语文人教版三年级下册燕子 教学设计

燕子 教学设计 教材分析教材分析 这是一篇散文 课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来 在天空中 湖面上飞行 在电线上休息的情景 课文共四个自然段 第一自然段写燕子活泼可爱的样子 第二自然段写燕子在春光烂 漫时从南方赶来了 为春光增添了许多生趣 第三自然段写燕子在天空中 湖面上飞行 第四自然段写燕子落在电线上休息 本文语言清新明快 描写准确生动 燕子活泼可爱的外行特点 追赶春天的候鸟习性 轻快灵活的飞行姿态 文静优雅的休息场面 都一一跃然纸上 动静结合 有声有色 字 里行间流露出作者对燕子的喜爱之情 课文插图意境优美 有利于配合课文进行朗读和背 诵训练 学情分析学情分析 生理方面 1 个性差别大 2 情绪不稳定 3 自控力不强 学习方面 从三年级开始 学习需要拿出真本事 三年级课程似 乎一下子变得难了 许多事情都要靠自己的努力去解决 三年级 是一个两极分化的阶段 由于学习内容多了 难度大了 孩子要 保持高分 需要花费更多的力气 付出更多的努力 如果马虎的 话 成绩很容易大幅下滑 要记住的事 教育孩子的时候要用拇 指别用食指 教学目标教学目标 1 学会本课 12 个生字 正确读写下列词语 俊俏 吹拂 赶集 聚拢 光彩夺目 增 添 掠过 稻田 偶尔 荡漾 五线谱 音符 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过看图 抓住重点词句 读懂长句子 理解课文内容 感受燕子的活泼可爱和光彩 夺目的春天景色 培养热爱大自然的思想感情 4 学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法 教学重点教学重点 1 结合文中插图 理解课文内容 学习按一定顺序抓住特点的观察方法 2 有感情地朗读课文 背诵课文 教学难点教学难点 1 了解春天的特点和燕子的活动情况 体会春天给人们带来的愉快心情和 使人感到的蓬勃向上的力量 2 学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法 教学设想教学设想 全文分两课时完成教学 第一课时主要是解决字词问题以及通过初读 了解文章的大 概意思 第二课时是在学生初读课文之后品读课文的一 三 四自然段 通过赏画品味第 二自然段 指导背诵 最后做练习 课外拓展 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 回忆有关春天的古诗 名句 1 课件出示春天美景的图片 师 在这万物复苏 阳光明媚的春天里 我们一起回忆一下赞颂春天的诗句 贺知章的 咏柳 中 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 朱熹的 春日 中 等闲识得东风面 万紫千红总是春 苏轼的 惠崇春江晚景 中 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 2 出示句子 阳春三月 下了几阵蒙蒙的细雨 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳 青的 草 绿的叶 各种色彩鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 3 通过教师范读 指导朗读长句 读中体会感悟春天的美丽 4 引出作者和课题 伶俐可爱的小燕子从南方赶来了 检查生字预习情况 文章第二小节结尾写道 小燕子从南方赶来 为春光增添了许多生机 我们都知道燕 子是从南方飞来的 但作者为什么不用 飞来 而用 赶来 呢 因为 飞 字只刻画了燕子来 到北方的一般动作 而 赶 字是采用拟人的写法 不仅准确 传神地刻画出燕子飞的神态 而且对文章起到画龙点睛般的烘托作用 首先 揭示了燕子候鸟的特点 赶 字有 及时到达 的意思 具有目的性 时间性 它 告诉我们好像燕子事先已被邀请 是赶着来赴约的 传神地揭示了燕子是候鸟 它们的到 来是春天来临的象征 其次 突出了燕子的轻快 伶俐 赶 带有急切的意思 比 飞 更突出了快捷 使燕子 轻快 灵巧的形象跃然纸上 用 赶 字还增添了春日的生趣 作者用 赶 字将燕子拟人化了 比 飞 字富有感情色彩 它展现了燕子从南方出发时的兴致勃勃 赶路时的匆匆忙忙 赶到时的兴高采烈 联系全 文来看 更使人感到春意盎然 生机勃勃 二 感受小燕子的外形美 1 课件出示燕子图片 2 图文对照 读中感悟 乌黑发亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 这 就从局部到整体写出 活泼机灵的小燕子 的形态 3 巧设疑问 燕子的头和爪呢 讨论中 明白 写作要抓住特点 写燕子要抓住燕子的 特点 4 练笔训练 一顶 红红的 鸡冠 一个 高高昂起 的头 一身 光彩夺目 的羽毛