《西游记》阅读交流课教案

西游记西游记 阅读交流课教案阅读交流课教案 史星星史星星 教学目标 1 通过故事的述说 引发学生的阅读动机 初步了解 西游记 的艺术魅力 2 采用 班级读书会 的形式 促使个性化阅读与合作性阅读相融合 3 提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力 4 感受作品的人文魅力 体悟作品的社会价值 教学重 难点 1 教学重点 1 阅读 西游记 了解人物性格 感受曲折精彩的故事情节的 2 感受 西游记 丰富瑰奇 天马行空的想象力 2 教学难点 对于人物双重性格或者多重性格的正确理解 活动准备 1 收集各种版本的 西游记 2 多媒体课件 活动时数 一课时 教学流程 一 音乐欣赏 引入主题 1 同学们 今天的这堂班级读书会 老师想让大家先欣赏一段音乐 并且猜 猜歌名 2 播放电视连续剧 西游记 主题曲 敢问路在何方 3 了解作者 吴承恩 约 1500 1582 年 字汝忠 号射阳山人 淮安山阳 江苏淮安 人 4 了解作品 西游记 是一部中国古典神魔小说 为中国 四大名著 之 一 小说通过描述唐朝法师西天取经的故事 表现了惩恶扬善的古老主题 二 整体感知 1 教师引导学生来简要概括 西游记 的内容 A 小组内进行充分的交流讨论 教师全班巡视 相机指导点拨 B 指名反馈 全班评议 C 教师引导明确 它写的是唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧师徒四人去西天取经 经历了九九八 十一难 最终取回了真经的故事 2 请同学们谈谈读后有什么感受 能不能用一个词语来概括一下 奇妙 神奇 精彩等 3 教师总结 口头表述 3 走进 西游记 一 西游 人物辩论会 1 在这部神魔小说中 塑造了一系列生动的形象 关于神佛你能说出几个 2 在取经路上遇到了无数各种各样 大大小小的妖精 同学们都知道哪些妖魔 鬼怪呢 3 西游记 的主要人物是谁呢 4 这师徒四人中除了唐僧之外 他们都是神性 人性 动物性的和谐统一 那 么你最喜欢或最不喜欢谁 5 小组交流 指名反馈 全班评议 A 谈孙悟空 B 谈猪八戒 C 谈唐 僧 D 谈沙僧 教师提出辩论要求 全体分组交流 同学们畅所欲言 谈优点 也可以说缺点 可以互相反对 但 必须提出反对依据 有理有据进行反驳 6 教师小结 引导学生理解人物性格 二 西游 故事会 1 过渡语 同学们最喜欢 西游记 里面的什么故事呢 下面请大家说说自己 印象最深的故事情节 讲故事的时候要注意语言简练 把故事讲完整 2 学生可以从自己最喜欢的故事入手 多方面来讲述 1 我印象最深的是 大闹天宫 2 我印象最深的是 三打白骨精 3 我印象最深的是 三借芭蕉扇 4 我印象最深的是 真假美猴王 3 全班评议 教师补充明确 4 教师总结 可以看出 这些故事是相对完整而又相互关联的 这一百回就采用了这种冰 糖葫芦式的结构 作为小说 情节生动这是拥有读者的决定因素 吴承恩在这 方面可谓功底深厚啊 四 全课总结 拓展延伸 1 课外继续阅读 西游记 积累更多的 西游 故事 2 希望大家课外能继续阅读四大名著中的另外三部 以后在读书会上讲一讲 三国 故事 水浒 故事等 3 这一节课和同学们一同走进了 西游记 它把我们带进了一个奇妙绚丽 的神话天地 它让我们张开想象的翅膀 遨游在美的艺术境界里 它的每一处 神奇的幻境 每一个奇幻 富有魅力的人物 每一件显着灵异的宝 物 都给我 们带来了美的享受 其实 我们现在对 西游记 的认识现在还只是浅显的 随着我们年龄的增长 阅读能力的提高 对 西游记