中学班主任工作经验材料 爱——从耐心做起

第 1 页 共 6 页 中学班主任工作经验材料中学班主任工作经验材料 爱爱 从耐心做从耐心做 起起 花开是美的 等待花开会更美 当我看到这 句话的时候 我被这句话蕴涵的简单的哲理震撼了 我们是辛勤的园丁 学生就是我们花园的小花 当我 们班级里有学生在各种各样的比赛中脱颖而出的时候 我们是多么的高兴 但班级的每一个学生都能在我们 的预想中如期地进行开花 他可是有先有后的 这就 需要我们在平时的教育中 对我们的学生要多一点耐 心和细心 让我们在等待中 期待我们的花朵会开出 很美的花来 恨铁不成钢 是许多教师 家长经常挂在嘴 边的口头禅 真是有许多无奈 有许多心痛含在里面 可是 面对这句话 我却总有一种 无能 的感觉 上学期 班中新转来一个学生 第一次的作业简 直让我感到吃惊 这哪里像一次家作 这简直就是一 本草稿本 本子上作业的格式不对 计分格没有画 字更是没法形容 我很是生气 于是 在本子上写上 了两个我平时很少写的 重写 狠狠地把作业本给 了这位新来的同学 不多一会儿 作业本又交了上来 一看 比以前好多了 格式正确了 计分格也有了 第 2 页 共 6 页 但字还是那样 我知道这不能怪他 他是一个刚来的 学生 肯定原来的学校对写字要求不是很严格的 我 只能在最短的时间里来转变他的写字态度 提高他的 写字质量 于是我利用他向我交作业的时候 向他讲了我们 学校的写字特色 并且把班级里同学写的字一一给他 看 让他自己感到确实不如别人 随后 我又告诉他 要想提高字的质量 也不是一朝一夕的事情 需要恒 心和毅力 我建议他在做作业的时候要首先做到认真 不要去管作业的速度 要看作业的质量 其次 利用 假期练字 把学过的生字一个一个地练习 每天的写 字课上要认真聆听老师对难字的讲解 一段时间下来 我发现他的字真的有进步了 虽 然还比不上其他的同学 但与他原来的字相比 已经 有了很大的进步 看到他的进步 我和他都笑了 其实 说白了 就是我没有办法面对学生存在的 问题了 就把这句话拿出来 作为借口 可我总不想 表现得这么 无能 便竭力改变着现状 面对一张 张迥异的面孔 我反复思忖着 每当因为学生犯错误 生气时 自己都陷入一种痛苦的境地 痛苦之后 我 又获得了什么呢 那时候的我 只有一种无辜 一种 付出了 学生们不理解老师辛苦 不懂得回报的埋怨 第 3 页 共 6 页 埋怨学生的不懂事 学生呢 除了一脸茫然 剩下的 仅有紧张 害怕充斥着他们的大脑 是呀 在这 种心理状态下 我只能越来包袱越重 精神压抑 学 生只能越来越迷茫 那种理智早已被紧张冲淡 不知 道该如何改进 如何成长 对 我缺乏的就是一种耐心 一种宽容 从心理 解学生 许多时候 他们也不想犯错 只是长时间形 成的习惯很难改掉 不容易管住自己 别说学生 我 小时候也有主意拧的时候呀 孩子 毕竟是孩子 思想 不成熟 良好行为习惯的养成需要时间 需要循序渐 进 需要老师的耐心呀 去年刚接班时 我的目光就被一个男孩吸引住了 他长得很清秀 穿着也很讲究 特别是一双眼睛充满 智慧 一看就知道肯定很聪明 家境也不错 而且应 该是属于那种思维敏捷 见多识广的学生 果然 一节课下来 就证实了我的猜测 但当一 问清姓名 却又不由得让我内心一惊 原来他就是那 个在原校跟老师相处不好 很难对付的学生某某 虽 说我不能全听信他原任老师的话 但心里不免又有所 顾忌 以后的几天 我一直注意观察 情况却出奇地 好 真让我怀疑那种担心是多余的 没想到两个月后 他终于暴露出了许多缺点 人 第 4 页 共 6 页 也越来越傲慢 甚至不把你老师放在眼里 开始埋怨 我作业多 上课自顾看小说 作业固执坚持自己的错 误 跟同学关系也很紧张 后来发展到和女生打架 一上课就挑刺 同学对他意见多起来 任课老师的话 也多了 就是连我自己也开始有点厌烦了 但我深知 为人师的职责 是不允许我这样做的 决不能就这样放弃 于是 我一方面及时去家访 了 解他的个性 爱好 优点 一方面又利用排队去就餐 活动课等机会 和他聊天 尽量顺他意 却又时不时 巧妙地鼓励他要放宽胸怀 与人相处要善于看到别人 的优点 不能总是女孩一样小鸡肚肠 要学会宽容待 人 况且真的是天外有天 强中自有强中手 费尽 周折 我摸着了一点头绪 原来他很要强 总是想超 过别人 可偏偏在原校占不了上风 转到我校 原本 想能出人头地了 谁知竞选只轮到个副职 几次全校 规模的比赛下来 最好也只能拿个三等奖 这本来是 很正常的 可惜他不能合理对待 总认为是我们老师 包庇袒护了其他同学 才使他们超越了他 有着这种 心态 怪不得他的行为开始怪异 和我有对立情绪了 寻得病根 就能对症下药了 一有机会 我就朋 友式地和他谈心 告诉他别人有别人的长处 他们是 第 5 页 共 6 页 凭自己的实力才赢得了荣誉 羡慕人家取得了成绩 正确的处理方法是自信地追赶上去 进行公平竞争 他将信将疑地听着 在以后的日子里 我特别留意他 的举动 发现他有一定的写作能力 便把他的习作进 行修改后去投稿 没想到很快地一首小诗就发表了 他异常兴奋 真可以说是手舞足蹈 在充分肯定的同 时 我不忘提醒一句 骄傲使人落后 成功的喜 悦缩短了我俩之间的距离 他开始接近我 主动找我 说话 在我的鼓励下 又一篇习作被刊登在国家级刊 物上了 从他充满感激的目光中 我分明感受到了自 己的成功 我终于收服他了 前几天 他爸爸给我来电话 问我是否跟他儿子 成了朋友了 要不怎么他回家总在提我的名字 这可 是以往没有的呀 还问我到底是用了什么办法才收服 他的 听着 我心里一喜 长长地舒了一口气 以后 我和他终于可以和谐相处了 从此 我一改从前盲目批评学生的做法 多以鼓 励为主 经常提醒学生什么地方不足 该如何做 运 用激励的话语 看谁最聪明 知道该怎样怎样做 把做法隐含着告诉学生 学生更加明确了成长的目标 成长的路更明亮了 面对教师的指正 不再不知所措 了 我也明显感觉到自己的头脑更清醒了 育人更有 第 6 页 共 6 页 了方向感 印度诗人泰戈尔说过 花的事业是甜蜜的 果 的事业是珍贵的 但是 让我干叶的事业吧 因为叶 总是谦逊地垂着绿荫 叶的事