如何提高化工生产企业员工业务素质和安全技能水平

如何提高化工生产企业员工业务素如何提高化工生产企业员工业务素 质和安全技能水平质和安全技能水平 化工是技术密集的高危产业 涉及高温和高压 易燃和易 爆 危险和危害以及连续生产性强 特别是危险化学品生产 技术性更强 危险性更高 对从业人员素质有更具体的标准和 更严格的要求 如何提高化工生产企业员工业务素质和安全技 能水平已成为当前抓好安全生产监管工作的当务之急 一 当前现状 近年来 化工生产在欠发达地区发展迅猛 使经济得到了 快速增长 但随着企业改制和用工形式的变化 不少化工企业 尤其是中小化工企业 大量使用未经正规专业教育 未经严格 培训的临时工从事化工危险岗位作业 由于文化水平较低 又 不具备基本的化工专业知识和操作技能 违规操作 冒险蛮干 现象严重 极易导致安全事故发生 2001 年以来 我省发生的 8 起重特大化工生产安全事故 其中有 6 起是因操作人员违章 作业 盲目蛮干造成的 占事故总起数的 75 从业人员素质 低 尤其是危险作业岗位操作人员不具备基本化工专业知识和 安全技能水平 已成为当前化工生产企业重大事故隐患之一 二 存在问题及其原因 一 企业领导对安全生产重视程度不够 部分企业领导 只看到眼前的经济效益 盲目的追求生产 在扩大产量的同时 没有增加职工的人数 没有增添生产的设备 致使生产设备长 期处于满负荷工作状态 劳动强度超过员工的承受能力 造成 员工 设备长期处于疲劳状态 极易引发安全事故 而且部分 企业认为员工已在化工企业工作多年 经验丰富 又未发生过 安全事故 参加培训没有什么必要 对安全培训兴趣不浓 积 极性不高 大多数是被动应付培训 二 企业用工制度不够合理 收入分配不公 企业对正 式工 合同工和临时工有所区分 使得不同类别的职工待遇有 所不同 存在同工而不同酬的现象 部分优秀的临时工尽管表 现积极却得不到重用 在很大程度上挫伤了优秀员工的工作积 极性 由于没有真正建立起技能培训 考核 使用 待遇一体 化的劳动用工机制 技能等级与工资收入不相适应 职工的收 入未能在劳动技能上体现差别 另外 对职工的技能等级未实 行科学的动态考核 缺乏竞争性 职业技能鉴定和技师考评的 一些规定 限制了技能水平较高的年轻工人向更高技能等级的 发展 由此导致职工学习积极性不高 工作责任心不强 是形 成职工技能素质总体较低的重要原因 三 职工教育培训制度不尽完善 首先是生产与培训的 关系未正确理顺 影响了技能培训的效果 目前职工技能培训 存在的主要问题是 培训计划与生产组织上的矛盾 由于生产 任务紧张 导致培训计划兑现难 培训效果不到位 教育培训 的方式较单一 当前的教育培训方式以集中学习为主 而生产 部门的特点是各类工种人员情况不同 自身素质有高有低 要 集中培训就必然意味着千篇一律 不分层次 使培训的内容无 针对性 难以收到较好的效果 其次是员工职业技能跟不上企 业的发展 企业为了追求市场效应 往往要适时调整产品结构 和改进工艺水平 但在员工培训方面都跟不上 调研中发现 企业员工经常更换岗位 而换岗后未进行必要的培训 或者培 训时间不足 就上岗作业 第三是特种作业人员培训趋于形式 化 特种作业人员岗位就决定其工作过程需要特有的技能知识 但在现实中特种作业人员培训趋于形式化 培训时间过短 培 训知识缺乏专业性 针对性 甚至出现 替学 替考 等情况 第四是专业技术人才缺乏 现代化生产引进了许多现代化程度 较高的生产设备和数控设施 但企业在这方面的人力资源缺乏 有的企业花了大钱买来的先进设备和自动控制系统 但由于缺 乏专业技术人才 而不能正常使用到位 四 部分员工个人素质不高 一方面缺少企业主人翁精 神 由于区域差异 职工总体水平低于发达地区 加之经济收 入低 造成职工缺乏主人翁精神 总想跳槽 寻求更好的发展 身在企业心在 汉 企业不愿意花精力 物力和财力培养高技 能的人才 即使有个别高技能人才又留不住 造成人才流动性 较大 另一方面心理素质薄弱 发生事故时恐慌 由于部分员 工缺乏系统的安全理论知识和事故应急处置技能 发生事故时 恐慌 意识混乱 可以控制的事故 而不能有效控制 甚至因 采取措施不当从而引发更大的事故或二次事故 三 针对问题探讨对策 一 企业主要领导应提高安全意识 把安全工作真正摆 在第一位置 中小化工企业领导应转变工作理念 摆正工作态 度 积极走出去学习先进的管理经验 增强安全意识 时刻把 安全生产放在第一位置 提高安全职能部门在企业整体管理中 的地位 充分发挥安全职能部门的特有作用 二 完善用工制度 深化师徒合同制 在当前难以完全 实现企业与职工双向选择的现实情况下 探索深化师徒合同制 1 调动师傅职业性 要选择业务技能素质高 敬业精神强的 人担任师傅 由师傅负责徒工的业务指导和安全管理及职业道 德诸方面带教工作 采用按工种规定学徒期 对超过学徒期不 达标的师徒 进行处罚 对提前达标的师徒 进行重奖 调动 师徒的积极性 2 调动徒工积极性 在实习期限内 由徒工 根据自身学习实际并征求师傅的意见 提出上岗考试申请 经 有关部门批准 进行上岗考试 考试考核合格者 准予发证上 岗 从而全面提高新职工的业务素质和安全技能 三 改革分配制度 实行职工等级动态考核制 真正建 立起职工技能培训 考核 使用 待遇一体化机制 建立技术 技能要素参与分配的新机制 提高高技能人才的收入 通过分 配机制的创新 真正实现由 要我学 到 我要学 的转变 对职工 按技能素质考试考核结果进行分类 实行技能等级工资 并实 行动态考试考核升降等级制 要将技能鉴定的技能等级与技能 素质考试考核相结合 实行技能等级的动态管理 对达不到原 有技能等级的职工降低其等级及收入以体现技能等级所代表的 技能水平及价值 开展 首席工人 工人技术骨干 工人 技术专家 等高技能工人考核评选活动 在年轻员工中评比和 选拔高技能人才 要突破论资排辈的旧观念 改革某些不合理 制度 为高技能人才培训 使用创造良好的条件 对在企业以 上级别技术比赛中获得优胜者 技术能手 技术标兵的人员 要加大奖励力度 四 调整培训方式 采取分层办学制 把生产岗位作为 最基层的课堂 加强针对性培训 让员工所学即所见 学有所 用 达到干啥学啥 缺啥补啥的学习目的 有利于提高培训效 果 五 强化专业人才培训 对于引进的先进设施设备 企 业要委派相关人员到制造厂家进行专业学习培训 也可到已经 成熟运用此设施设备的企业取经或高等院校培养 六 强化新员工技能培训 对新员工在上岗前 企业主 要进行安全生产形势 安全法律法规 企业特殊危险地段 一 般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因及教训等培训教 育 从而提高安全生产意识 车间培训主要进行遵守车间的劳 动规则 车间内危险地段 有毒有害作业安全事项以及安全生 产的典型事例培训教育 班组主要从本班组的生产性质和任务 新员工从事岗位操作必要的安全知识和安全技能 各种机具设 备及安全防护设备的性能和作用 个人防护用品的管理使用 预防事故的措施和发生事故后应采取的紧急措施 事故案例教 训等方面的培训教育 七 提高员工心理素质 强化事故应急救援演练 员工 的良好心理素质培养是员工培训的重要内容之一 良好的心理 素质是搞好岗位工作的有效保证 对于可能发生的事故 企业 应制定相应的应急预案 并加强对预案的演练 做到人人参与 演练 人人会正确使用应急救援设施 在紧急时刻忙而不乱 八 把安全评价工作做到实处 安全评价工作不能趋于 形式 不能为了 取证 而评价 企业应认识到安全评价工作的 重要性 要定期积极主动的委托评价机构开展安全评价 对于 评价机构出具的评价报告不能作为摆设 要认真吸取和运用 借鉴 指导企业的安全生产工作 九 要用得好留得住技术人才 推行多元化福利机制 企业要留住人才 不仅要提供给员工有市场竞争力的薪资 优 厚的福利也是必不可少的 目前 企业的福利项目很多仍停留 在以往的老模式上 没有建立具有竞争性的 富有企业特色的 福利政策 激烈的市场竞争中 必将处于被动的窘境 因此 当前乃至今后 企业应在薪酬设计上与国际接轨 将福利设计 纳入企业整体竞争优势战略 为加强与国外企业的竞争 不断 推出既具有现代企业特点并具有较强竞争力