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文档简介

XX年城市公共文明指数测评工作情况汇报 城市公共文明指数测评工作开展以来,我街道迅速行动,积极参与,精心组织,认真实施,着力推进公共领域的文明风尚建设,着力抓好市民文明行为习惯养成,着力提高广大市民对城市公共文明指数测评的知晓率和参与率,全面掀起测评工作的新高潮。现将工作开展情况汇报如下:一、建立机制,努力形成测评工作合力 一是建立强有力的组织领导机制。街道成立了由党工委书记任组长,办事处主任、党工委副书记为副组长,各办公室主任、各村书记为成员的城市公共文明指数测评领导小组,下设办公室,由分管副书记兼任办公室主任,形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓、行政领导自觉抓,一级抓一级,层层抓落实的强有力的组织领导机制,保证了城市公共文明指数测评工作的扎实开展。二是形成了齐抓共管的良好局面。按照城市公共文明指数测评主要内容,制订了关于迎接全省城市公共文明指数测评宣传工作方案、XX年四川省城市公共文明指数测评细则及任务分解表,同时,充分利用LED电子标语、宣传栏、报纸等媒体等进行宣传发动,抓好舆论导向,营造测评的浓厚氛围,进一步激发广大群众参与测评工作的积极性。二、强化管理,努力改善城市形象 是抓好市容市貌整治 一是对流动摊点、占道经营进行整治。街道城管工作人员加大宣传力度,对红光大道,星桥路等主次干街面商家发放城区占道经营专项整治的告知书,与店主签订限期责令整改通知书400余份。二是加强市场管理。成立了一支由城监、公安、工商、环保等相关部门人员20余人组成的市容秩序专项整治综合执法队伍,对辖区红光大道、大庆路、宝林小区路等重要路段的早市摊区、骑门摊、伸杆搭篷、乱堆乱放等问题开展逐一整治。通过工作组人员细致的教育工作,对现场进行集中整改,取得了良好效果,散发“树新风、除陋习、治五乱”宣传资料3415份;共查处乱搭棚18户,规范坐商46间,责令规范齐门摊172个,规范遮阳伞63把;相关人员出勤检查34次,教育相关人员174人,办理群众投诉88余件。开展文化场所专项整治 街道配合相关部门对本辖区的网吧进行了全面走访检查,检查过程中,要求业主严格落实网吧实名登记制,严格核对登记上网人员的真实身份,坚决杜绝无证上网、未成年人上网,明确要求网络无非法站点接入。下一阶段,街道文化站、综治办将继续配合有关部门做好辖区网吧的抽查检查工作,及时发现存在问题,切实确保网吧秩序良好。三、抓住根本,全面提高市民素质开展文明劝导志愿服务活动 组织文明志愿服务劝导员在乘车高峰时间走上公交车进行文明宣传、劝导志愿服务。引导乘客排队乘车、尊老爱幼,增强广大市民为“老弱病残孕”让座的自觉意识;同时,组织文明劝导员在城市繁华街道交通路口开展协管交通,不文明、不礼貌、不卫生等言行劝导及帮助儿童和残疾人过马路等志愿服务活动,引导广大市民自觉遵守交通法规、乐于助人,从自我做起,从小事做起,提高文明素质,积极参与创城活动。不断深化道德教育活动。 以贯彻落实公民道德建设实施纲要为契机,全街上下组织开展了形式多样的道德教育活动和道德实践活动,在全社会倡导了良好的道德风尚。结合公民道德宣传月,开展了学习雷锋活动,组织志愿者队对辖区的留守儿童送关爱,8月初,街道团委、妇联为桐梓社区10余名留守发放乒乓球拍等文具,陪他们过暑假,为脑瘫儿童送上生活用品。通过一系列活动,在全街上下掀起关爱弱势群体的新分风尚。组织开展问卷调查 街道团委组织青年志愿者,走上街头,对辖区居民发放调查问卷,对城市环境、廉政建设、城市公共文明指数测评知晓率等情况进行了测问。同时,街道对省暗访组调查工作进行了部署,并对存在的问题和经验进行了梳理。各社区完成了社区平面图,测评线路,重点片区、重点户的确定,明确宣传重点,落实社区干部责任,并对重点的小区及重点户的包干进行了分工。四、存在的问题及下一步工作打算 城市公共文明指数测评是一个不断深化、不断发展的过程。虽然我街在测评中做了不少工作,也取得了一定成绩,但距离要求还有不小的差距。一是辖区内还有一部分人生活在农村,刚转为居民的市民城市文明意识尚未建立,农、居民的文化程度和文明程度不高。二是难以保持。经过整治,环境有了很大改观,但是保持困难,一些市民的陋习短时间难以根除。三是市民对本地网吧的满意度、净化网络环境、校外文化活动阵地建设等方面尚未达到要求。四是道路名称、公共图形标志规范、人行道无损坏、街巷无坑洼积水、无散发小广告、无违章建筑、无占道经营、无出租车随意上下客和拒载、摩的非法载客、无乱涂、乱画、乱贴的现象、无交通路口堵塞等方面尚未达到要求。接下来的工作,我们将按照城市公共文明指数测评主要要求,突出重点区域(城市主干道和城乡结合部)、重点群体(外来务工人员和个体经营业主)、重点时段(上下班、城区学校上学放学时段),加强整治和管理,特别要抓好市容市貌的美化和市民文明素质的提高。进一步统一思想认识,强化领导;进一步开展专项整治,优化环境;进一步深化文明测评,示范带动;

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