1一节实验课后的思考

论论 文文 一一节实验课节实验课后的思考后的思考 青云中心小学 佟恩德青云中心小学 佟恩德 20152015 年年 1 1 月月 一节实验课后的思考一节实验课后的思考 科学科学课课程程标标准准强调强调 科学学科学学习习要以探索要以探索为为核心核心 无疑 无疑 实验实验是学是学 习习科学的最有效手段 作科学的最有效手段 作为为一名一名农农村小学科学教村小学科学教师师 我无 我无时时无刻不在无刻不在 责备责备着自己 因着自己 因为为科学科学课课在我手下都在我手下都变变成了朗成了朗读课读课 真正意 真正意义义的科学的科学 课课 离我 离我们农们农村小学村小学还还有多有多远远 我也 我也时时常在想 常在想 经过经过一番考一番考虑虑 我决 我决 定定给给学生学生们们上一上一节节真正的科学真正的科学课课 一 一 课课前准前准备备 1 选择课题选择课题 由于由于农农村小学没有村小学没有实验实验材料和器具 所以我材料和器具 所以我选择选择了了实验实验材料容材料容 易找且器具要求不复易找且器具要求不复杂杂的一个的一个实验进实验进行行尝试尝试 实验实验内容内容为为同种材料构同种材料构 成的物体 改成的物体 改变变它它们们的的轻轻重和体重和体积积大小 它大小 它们们在水中的沉浮会改在水中的沉浮会改变吗变吗 2 准 准备备材料材料 小刀 橡皮泥 胡小刀 橡皮泥 胡萝萝卜 回形卜 回形针针 4 个 小干木个 小干木块块 4 个 透明胶个 透明胶带带 盛水的大玻璃杯 盛水的大玻璃杯 二 二 实验过实验过程程 本次本次实验实验共分共分 4 个小个小组组 每 每组负责组负责一个一个实验实验的研究 并找出一个的研究 并找出一个 小小组长负责汇报组长负责汇报 第一小第一小组组研究橡皮在水中是沉的 把橡皮切成一半大小 研究橡皮在水中是沉的 把橡皮切成一半大小 还还会沉会沉 吗吗 再切成四分之一 八分之一大小 再切成四分之一 八分之一大小 还还会沉会沉吗吗 第二小第二小组组研究研究萝萝卜在水中是浮的 把卜在水中是浮的 把萝萝卜切成一半大小 卜切成一半大小 还还会会 浮浮吗吗 再切成四分之一 八分之一大小 再切成四分之一 八分之一大小 还还会浮会浮吗吗 第三小第三小组组研究一枚回形研究一枚回形针针在水中是沉的 把两枚回形在水中是沉的 把两枚回形针针穿在一起 穿在一起 还还是沉的是沉的吗吗 把更多的回形 把更多的回形针针穿在一起 放在水里 是沉穿在一起 放在水里 是沉还还是浮 是浮 第四小第四小组组研究一研究一块块木木块块在水中是浮的 用透明胶在水中是浮的 用透明胶带带把两把两块块木木块块粘粘 在一起放入水中 在一起放入水中 还还是浮的是浮的吗吗 如果把三 如果把三块块 四 四块块甚至更多的木甚至更多的木块块粘粘 在一起 它在一起 它们们在水中是沉在水中是沉还还是浮 是浮 刚刚分好分好实验实验内容和各内容和各组实验组实验材料 由于同学材料 由于同学们们的的热热情情过过度 班度 班级级 内一下子内一下子热闹热闹起来 短短的起来 短短的 10 分分钟实验钟实验 领导领导来了两次 来了两次 虽虽然没然没说说什什 么 但我明白他的意思 么 但我明白他的意思 认为认为班班级级太乱 太乱 实验结实验结束 好不容易才束 好不容易才让让学生安静下来 学生安静下来 汇报实验结汇报实验结果 果 第一小第一小组组 无无论论切成多小 橡皮泥都是沉的 切成多小 橡皮泥都是沉的 第二小第二小组组 无无论论切成多小 切成多小 萝萝卜都是浮的 卜都是浮的 第三小第三小组组 把把 4 个回形个回形针针穿在一起 放在水中 是沉的 穿在一起 放在水中 是沉的 第四小第四小组组 4 个木个木块块粘在一起 放在水中 仍是浮的 粘在一起 放在水中 仍是浮的 我肯定了学生的回答 并我肯定了学生的回答 并为为他他们们送去送去热热烈的掌声 然后引烈的掌声 然后引导导学生学生 总结总结出出实验结论实验结论 有同种材料构成的物体 改有同种材料构成的物体 改变变它它们们的的轻轻重和体重和体积积大大 小 它小 它们们在水中的沉浮情况不会在水中的沉浮情况不会发发生生变变化 化 课课后我后我调查调查了几名同学 了几名同学 问问他他们们喜不喜喜不喜欢这样欢这样上上课课 他 他们们都异口都异口 同声的回答同声的回答 喜喜欢欢 虽说虽说同学同学们们都喜都喜欢这样欢这样的的课课 但我深知 要把 但我深知 要把农农 村小学科学村小学科学课课真正上起来并非易事 真正上起来并非易事 三 三 课课后反思后反思 1 教 教师觉师觉悟有待提高悟有待提高 大多数教大多数教师师都不喜都不喜欢这样欢这样上上课课 包括我本人在内 同 包括我本人在内 同样样的一的一节课节课 到班内到班内读读一下一下讲讲一下 只需要一下 只需要 20 分分钟钟 而上好一 而上好一节实验课节实验课 光准 光准备备工工 作也要很作也要很长时间长时间 另外 另外课课堂堂纪纪律也很律也很难难把握 更不要把握 更不要说说上上课课了 况且了 况且 又没有又没有说说一定非上一定非上实验实验 何 何乐乐而不而不为为呢 更有甚者 干脆把科学呢 更有甚者 干脆把科学课课上上 成成语语文文课课或数学或数学课课 2 领导领导不喜不喜欢热闹欢热闹的的课课 刚刚才已才已经经提到 在上提到 在上实验课时实验课时 10 分分钟领导钟领导来了两次 我知道来了两次 我知道领领 导导嫌班嫌班级级乱 他乱 他们认为们认为上上课课就要有上就要有上课课的的样样 朗朗的 朗朗的读书读书声 安静的声 安静的 做作做作业业 才是 才是课课堂的真堂的真实实写照 写照 3 多数教 多数教师为师为科学兼科学兼职职教教师师 农农村小学 由于缺村小学 由于缺编编 大多数科学教 大多数科学教师师都是兼都是兼职职的 他的 他们认为们认为科科 学是副学是副课课 而 而语语文数学才是主文数学才是主课课 把精力都用在了 把精力都用在了语语文数学上 文数学上 导导致致 科学科学备课时间备课时间少 少 课课前去准前去准备备又浪又浪费费精力 干脆精力 干脆读读一下 一下 讲讲一下算了 一下算了 4 没有 没有实验仪实验仪器和材料器和材料 虽说虽说近年来国家近年来国家对义务对义务教育投入越来越大 但教育投入越来越大 但这这些些钱钱大多都用在大多都用在 校园文化建校园文化建设设 基 基础设础设施建施建设设等方面 多年来几乎没等方面 多年来几乎没买过实验买过实验器材及器材及 材料 材料 别说别说学生的学生的实验实验 就 就连连最基本的教最基本的教师师演示演示实验实验也无法做 真是也无法做 真是 心有余而力不足 心有余而力不足 四 四 几点建几点建议议 1 提高教 提高教师师素素质质 尽可能教 尽可能教师专职师专职化化 多上示范多上示范课课 多 多进进行相关培行相关培训训 让让更多的教更多的教师师参与 只有教参与 只有教师师思思 想想认识认识和和业务业务水平都提高了 他才可能去投入精力安排水平都提高了 他才可能去投入精力安排实验实验 另外尽 另外尽 可能教可能教师专职师专职化 只有化 只有这样这样才能保才能保证证他有充足的他有充足的时间时间去研究去研究课课程 古程 古 人曾人曾说说 术业术业有有专专攻攻 不是不是这这个道理个道理吗吗 2 学校增加投入 学校增加投入 购买购买器具和材料器具和材料 据我据我记记得 在上个世得 在上个世纪纪 90 年代那种条件下 每一所村小年代那种条件下 每一所村小还还都配都配 发发了好多教具 了好多教具 实验仪实验仪器和材料等 器和材料等 现现在国家下在国家下拨拨的的钱钱多了 反而学多了 反而学 校的器具材料少了 上校的器具材料少了 上级级主管部主管部门门能不能从能不能从义义保保经费经费中配中配发发一些器具一些器具 和和实验实验材料呢 材料呢 3 充分利用 充分利用农远资农远资源源 随着国家随着国家对对教育的投入越来越大 各个村小都配置了教育的投入越来越大 各个村小都配置了农远设备农远设备 利用利用农远资农远资源源让让学生通学生通过过看看课课堂堂实录实录或或 DVD 光光盘盘 这样这样会使教材中会使教材中 潜藏的形象呈潜藏的形象呈现现出来 出来 让让它它变变得更生得更生动动 更直 更直观观 更能激 更能激发发学生学学生学习习 的的积积极性 极性 总总之 作之 作为为一名一名农农村小学科学教村小学科学教师师 我 我们们有有责责任任给给学生上好每一学生上好每一 节节科学科学课课 让让他他们们感受到科学的魅力 感受到科学的魅力 让让他他们们从小学科学 从小学科学 爱爱科学 科学 长长 大用科学 大用科学 论论 文文 微笑的教育效应微笑的教育效应 青云中心小学 何洁青云中心小学 何洁 20152015 年年 1 1 月月 微笑的教育效应微笑的教育效应 微笑 发自内心的真诚的微笑 不仅是一种表情和神态 更 重要的是体现一个人的乐观 纯朴和与人为善的美好心灵 就教师 而言 微笑 体现了对学生的热忱 关心 赞扬和爱护 是 爱 的一种表现 教师的微笑 常常能打动学生 能启迪和熏陶学生的 心灵 可以缩短师生间的心距 上学期我接到一个在我校最差的班 不论是纪律还是成绩都很 差 原班主任和原课任教师都有同感 当我接到这个班时 我认为 开始应该给他们一个严师的形象 对待学生表情严肃 不苟言笑 可是 过了一段时间 我发现 师生间隔着一道无形的壁障 班风 班纪不正常 当面背后两个样 特别是我班学生刘青 是一个留守 儿童 其父母常期在外地打工 他一直跟祖父一起生活 娇生惯养 因而经常迟到 早退 违反纪律 在我多次批评之后 他不但不改 还变本加厉 最后产生了 逆反心理 有意惹是生非 影响教学秩 序 对此 我百思不得其解 无奈之下 我对我的工作方法进行了 反思 我认为留守儿童之所以如此 跟其长期缺少家庭温暖 缺失 家庭教育有关 这样就要转变观念 改变管理方法 因而 我并不 急于找他谈心 而采取见了面 只是亲切地朝他笑笑 不久 我发 现这种方式正渐渐 溶解 了这个学生的蛮横刚愎之气 后来 他 找到班长说 班主任既然对我亲切 看得起我 我也该像个样子 这时 我抓住这个教育时机 趁势找他谈心 一面给他分析了 破 罐子破摔 的危害 一面又对他寄予厚望 就这样 在我的亲切关 怀和循循善诱下 刘青同学终于转变了 成为一个勤奋守纪 热爱 集体的好同学 这时 我恍然大悟 我深深地认识到 一个学生如 此 一个班集体更该如此 要想当好一个称职的班主任 必须处处 关心和爱护学生 想学生所想 急学生所急 要转变思想态度 改 变工作方法 从此之后 我看见学生 总是面带微笑 问长问短 无微不至 没多久 我发现这招还真灵 同学们愿意和我接近了 也愿意和我说心里话了 师生间的心距缩短了 同学之间更加团结 了 班级凝聚力也增强了 在师生们的同心协力下 我这个班期末 被评为 全校优秀班集体 同学们说 我们班的进步来自班主任 的微笑 通过这件事 使我认识到 微笑 不仅能产生师生间的双边效 应 取得种种意想不到的收获 它还可以增强校园的精神文明建设 优化 净化育人环境 我认为 校长的微笑 显示了平易近人 豁 达大度 关心全校师生 对学校教育事业充满信心的思想境界 教 师的微笑 渗透着对学生的爱 也体现了师生间的亲密与融洽 学 生的微笑 表现了他们尊师重教 文明礼让 团结友爱 乐观进取 的美好心情 微笑 加深了领导 老师与学生之间的相互理解 相 互关心 促使上下级关系 同志间关系 师生们关系出现良性循环 在这种优良的环境中 学生们会更加健康茁壮地成长 总之 微笑 是一门做人的学问 更是一门教育艺术 论论 文文 那轻轻的一拍 青云中心小学 锁敏青云中心小学 锁敏 20152015 年年 1 1 月月 那轻轻的一拍 上学期刚接到新班不久 我就认识了润峰 它是一个性格非常内 向的小男孩 无论你对他说什么 他总是怯生生的看着你 从来不说 话 然而没想到不久前的一件小事却使润峰改变了许多 那是不久前的一个星期五的下午放学后当我快要走出校门时 只 见润峰快速跑到我的面前高兴地对我说 老师 给我写给你的信 当 时我为之一惊 没想到从不主动与人交流的润峰能给我写信 我说有 什么话不能当面给老师说呀 还给老师写信 老师你看了就明白了 说完他高兴的跑开了 回到家之后 我迫不及待的打开了那封信 只 见信上这样写到 王老师您好 不知你还记不记得昨天第二节课你检 查同学们背诗的事 你知道吗 当时你抽到我时我非常的害怕 因为 我背的还不是很熟 就怕老师您抽到我 碰巧的是老师您偏偏点到了 我 没办法当时我只好哆嗦着站了起来 游子身上衣 慈母手中 线 还没背完 全班同学就都哄堂大笑了起来 没想到当时老师 您不但没有批评我 而是首先用您那洪亮的声音制止了同学们的哄笑 然后走到我的面前拍着我的肩膀说 别怕润峰 在认真想一想 老师 相信你能背出来 老师你知道吗 当时 我看着你那慈母般的面孔 我暗暗下了决心 终于一字不漏地背完了那首诗 在信的末尾润峰这 样写道 谢谢您王老师 你不但是第一个提问我的老师而且还是第一 个给我鼓励的老师 我永远也忘不了您那轻轻的一拍 我真的好感动 老师你知道吗 我现在不但对学习有了很大信心 而且在也不担心班 内其他同学看不起我了 读完这封信 我陷入了沉思 没想到我那轻轻的一拍 竟在学生心 中种下了自信的种子 开出了自信的花朵 真的好庆幸自己在关注学 生上下了功夫 但同时让我从中感受到了鼓励所产生的神奇力量 细 细想想其实 有时事情就这么简单 老师轻轻的一拍 简单的一句话 一个眼神 一次交谈 一个赞美 又何尝不是一个个鼓励 但在我 们看似简单的一个个举动 却足以解放一个学生压抑的情绪 让他的 自信心增强 要知道只有自信的人 在成长的过程中才能保持不断的 创造力和健康的心态 在孩子的成长过程中 没有什么比自信更重要 了 请每一位老师都把您那最宝贵的礼物 鼓励 送给你的学生吧 论论 文文 用爱与赏识滋润学生的心田用爱与赏识滋润学生的心田 青云中心小学 任伶俐青云中心小学 任伶俐 20152015 年年 1 1 月月 用爱与赏识滋润学生的心田用爱与赏识滋润学生的心田 在我任教以来 我一直担任班主任工作 其间 我有过喜悦和收在我任教以来 我一直担任班主任工作 其间 我有过喜悦和收 获 也有过忧愁和过失 教育是一项技术活儿 一方面 教师在传获 也有过忧愁和过失 教育是一项技术活儿 一方面 教师在传 授给学生知识与技能的过程中 与学生发生心灵碰撞和情感交流 授给学生知识与技能的过程中 与学生发生心灵碰撞和情感交流 另一方面 教育工作的核心是育人 在言传身教中让学生懂得做人另一方面 教育工作的核心是育人 在言传身教中让学生懂得做人 的道理 现在城市孩子的教育有如下特点 一是大多数孩子是独生的道理 现在城市孩子的教育有如下特点 一是大多数孩子是独生 子女 非常子女 非常 金贵金贵 犹如掌上明珠 溺爱孩子 二是一部分孩子的 犹如掌上明珠 溺爱孩子 二是一部分孩子的 家长常年忙于做生意 对不管不问 孩子寄宿小餐桌 对孩子疏于家长常年忙于做生意 对不管不问 孩子寄宿小餐桌 对孩子疏于 教育管理 用物质和金钱来弥补对孩子的爱 致使孩子养成一些不教育管理 用物质和金钱来弥补对孩子的爱 致使孩子养成一些不 良的习惯 三是一部分孩子是农村转来的孩子 分母常年在外打工 良的习惯 三是一部分孩子是农村转来的孩子 分母常年在外打工 无暇照顾孩子 托付给爷爷 奶奶或者亲戚家照顾 他们不敢实苦无暇照顾孩子 托付给爷爷 奶奶或者亲戚家照顾 他们不敢实苦 去管理这些孩子 四是媒体上经常报道因教师管理不当出现的案例 去管理这些孩子 四是媒体上经常报道因教师管理不当出现的案例 使班主任老师有很大的心理压力 不敢管不敢问 五是班主任管理使班主任老师有很大的心理压力 不敢管不敢问 五是班主任管理 方法措施稍有不当 虽有良好愿望 费九牛二虎之力却无济于事 方法措施稍有不当 虽有良好愿望 费九牛二虎之力却无济于事 自己感到无能 无奈 无助 感觉只有苦劳没有功劳 教得太累了 自己感到无能 无奈 无助 感觉只有苦劳没有功劳 教得太累了 20102010 年年 9 9 月 在我所任的毕业班里 张瑞 李华扬 杨振 赵月 在我所任的毕业班里 张瑞 李华扬 杨振 赵 一凡四名同学不爱学习 喜欢打架 善搞恶作剧 经常违反纪律 一凡四名同学不爱学习 喜欢打架 善搞恶作剧 经常违反纪律 人称人称 四大天王四大天王 多数任课老师连课都上不下去 也不敢管他们 多数任课老师连课都上不下去 也不敢管他们 我作为班主任对他们该怎么教育 作了一番深刻的思考 我首先让我作为班主任对他们该怎么教育 作了一番深刻的思考 我首先让 全班同学民主制定班规 以更好的约束他们自己 违反的同学必须全班同学民主制定班规 以更好的约束他们自己 违反的同学必须 当着大家的面承认错误 当着大家的面承认错误 一天下午 有学生到我办公室报告说 一天下午 有学生到我办公室报告说 张瑞 李华扬两人把班张瑞 李华扬两人把班 长程子薇打哭了长程子薇打哭了 于是我急忙跑到班里 只见张瑞怒气冲天 双手 于是我急忙跑到班里 只见张瑞怒气冲天 双手 紧攥拳头 扑着身子还要打身体弱小的程子薇 并扬言紧攥拳头 扑着身子还要打身体弱小的程子薇 并扬言 走着瞧走着瞧 我一看非常愤怒 转念一想这时我如果劈头盖脸痛打他们 以暴力我一看非常愤怒 转念一想这时我如果劈头盖脸痛打他们 以暴力 制止或当全班同学的面批评他们一顿 可能他们不能接受 于是我制止或当全班同学的面批评他们一顿 可能他们不能接受 于是我 问清事情的原由 对照班规 让学生评价谁是谁非 让他们各自检问清事情的原由 对照班规 让学生评价谁是谁非 让他们各自检 讨 停了大约讨 停了大约 2 2 分钟 张瑞等低着头向程子薇道了歉 我沉默了几分钟 张瑞等低着头向程子薇道了歉 我沉默了几 分钟说 分钟说 看来 你们几个知道错了 你们都很诚实 曾都是品学看来 你们几个知道错了 你们都很诚实 曾都是品学 兼优的好学生 曾受到过同学们的羡慕 现在你们几个玩恋了群 兼优的好学生 曾受到过同学们的羡慕 现在你们几个玩恋了群 把以前的优点都忘了 你们是六年级的学生了 老师相信你们会改把以前的优点都忘了 你们是六年级的学生了 老师相信你们会改 正缺点 努力学习 成为助人为乐的好学生 正缺点 努力学习 成为助人为乐的好学生 并让学生对他们敢于并让学生对他们敢于 承认错误 愿意改变前非的做法 给以热烈的掌声 张瑞满脸泪水 承认错误 愿意改变前非的做法 给以热烈的掌声 张瑞满脸泪水 哽咽着深深地鞠了一躬说 哽咽着深深地鞠了一躬说 老师 我错了 给你添麻烦了 以后老师 我错了 给你添麻烦了 以后 我们不敢欺负小同学了 我们会好好学习我们不敢欺负小同学了 我们会好好学习 接下来几个星期里我经接下来几个星期里我经 常找他们谈话 抓住他们的常找他们谈话 抓住他们的 闪光点闪光点 哪怕做一点好事 我都在班 哪怕做一点好事 我都在班 里表扬他们 从此以后 班里安静了许多 自习课上不再有打闹声里表扬他们 从此以后 班里安静了许多 自习课上不再有打闹声 了 了 20122012 年春 我以赏识的眼光提拔李华扬当纪律委员 张瑞当劳年春 我以赏识的眼光提拔李华扬当纪律委员 张瑞当劳 动委员 杨振当学习委员 那一段时间我高血压特别厉害 但我从动委员 杨振当学习委员 那一段时间我高血压特别厉害 但我从 未缺过学生一节课 更未迟到过 同学们看在眼里 记在心里 也未缺过学生一节课 更未迟到过