中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷(9).doc

中学2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷(9)一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列字形和加线字注音全部正确的一项是（ ）A . 巅狂 逞能（chng） 眼花缭乱 迥乎不同（jng）B . 怂勇 校补（jio） 萎缩不前 锲而不舍（qi）C . 惩诫 机杼（zh） 义愤填赝 秩序井然（zh）D . 恍惚 旋舞（xun） 低回婉转 九曲连环（q）2. （2分）对下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 摧促 气愤 一知半解 分久必合 柳州风骨B . 居然 无聊 官逼民反 风花雪月 真情实感C . 滋味 酷爱 不能自己 怒发冲冠 长吉清才D . 风格 浅显 自作多情 兴亡盛哀 读万卷书3. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B . 这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。C . 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ， 博得了与会专家的一致好评。D . 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实4. （2分）下列句子中没有语病、表意明确的一项是（ ）A . 我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。B . 长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。C . 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。D . 烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是一个美丽的大花园。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)5. （2分）赏析下面这首词，表达有错误的一项是（ ）沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。A . 上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B . 这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C . 不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D . 这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。三、 名著导读 (共1题；共12分)6. （12分）阅读下文，回答问题【A】他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。【B】“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不不行，洛基斯我想这恐怕不行。要知道，珀蒂姨妈对这面墙是很讲究的这可是当街的一面呀不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按珀蒂姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是愿意，说真的。可是，珀蒂姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿我把苹果核给你。”“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕。”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。（1）上面一段话出自名著_，该名著的作者是_。（2）B段中是采用什么办法让本来刷墙的？这体现了汤姆什么样的性格特点？（3）简要的写出这本书中你所熟悉的两个情节，并作简要分析。四、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山。智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。 五、 默写 (共1题；共7分)8. （7分）诗文名句默写填空 （1）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行） （2）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下） （3）我是你_，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） （4）岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“_，_”。 （5）人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白行路难中“_，_”来激励自己。 六、 文言文阅读 (共3题；共44分)9. （15分）阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】楚庄王欲伐越。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。（选自韩非子）【注】越：越国。睫：眼睫毛。庄蹻（qio）：当时民间反对派首领。（1）下列与“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一项是（ ） A . 何陋之有B . 属予作文以记之C . 王之伐越，何也D . 山川之美，古来共谈（2）翻译下列语句。 皆以美于徐公。故知之难，不在见人，在自见。（3）【甲】文中齐国能“战胜于朝廷”的原因是：_。【乙】文中楚庄王想要伐越的原因是：_。 （4）【甲】、【乙】两文都以_的说理方法进行劝谏。 （5）读完【甲】、【乙】两文，你从中获得了什么启示？ 10. （20分）文言文阅读聂政刺韩傀（节选）（聂政）遂西至濮阳 ， 见严仲子曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸 ， 仲子所欲报仇者为谁?”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失 ， 生得失则语泄 ， 语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼 ， 自屠出肠，遂以死。（选自战国策）【注释】濮阳：春秋时期属于卫国。严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累(名傀)结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。不幸：指聂政母亲去世。季父：最小的叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季来表示，季排行最小。得失：这里指差错。语泄：泄露机密。抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。（1）解释下列加下划线字的含义。韩适有东孟之会_中间不远_韩傀走而抱哀侯_（2）下列加下划线字意义相同的一项是（ ） A . 仲子所欲报仇者为谁 以君为长者B . 臣之仇韩相傀 燕雀安知鸿鹄之志哉C . 此其势不可以多人 扶苏以数谏故D . 韩傀走而抱哀侯 而安陵以五十里之地存者（3）给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段两处）今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼（4）用现代汉语写出下面句子的意思。前所以不许仲子者，徒以亲在。（5）战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层，有学士、辩士、义士、逸士等。请说说唐雎与聂政属于哪类“士”？请结合文本并联系课文唐雎不辱使命作简要分析。 11. （9分）阅读文言文，回答问题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（1）对句中划线字的含义理解有误的一项是（ ） A . 有朋自远方来（志同道合的人）B . 人不知而不愠（生气，发怒）C . 思而不学则殆（疑惑）D . 传不习乎（传授）（2）下列句子中有通假字的一项是（ ） A . 好之者不如乐之者。B . 七十而从心所欲，不逾矩。C . 学而时习之，不亦说乎？D . 人不堪其忧，回也不改其乐。（3）翻译句子。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。七、 现代文阅读 (共2题；共77分)12. （23分）阅读下面的文章，完成下列小题。请允许白色的风信子害羞刘继荣天晚欲雪，幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着说：“这孩子含羞草似的，上音乐课嘴闭成一枚坚果。舞蹈课总比别人慢半拍，就连做游戏时也是独自在角落里张望。”我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间不仅身量不足，性格也甚是木讷。老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事：女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。终于头晕目眩地回到了家，泥一般地软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩。心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊道：“滚出去，我不想再看到你。我怎么会生下你这个白痴！”女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿才瑟瑟发抖地问：“妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？”我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来。女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。到了医院，医生说伤口太深，为了防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久的疤痕。医生责备着我的疏忽，女儿默默地听着，将瘦小的脸深深埋起来，长久不肯抬起来。这些年来，丈夫远在外地，我独自在病弱的幼女和繁琐的工作奔走，巨大的压力几乎辗我为尘。我忍不住自己的委屈与懊恼，泪猛然间决堤。到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚地去了卧室。我接起电话，是女儿的老师。她说她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着。原来，那位听到我们谈话的家长去找了老师，他说他的孩子和我女儿最要好，他的孩子说，我女儿拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃。她说妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高变聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。说着说着，老师突然哽咽了，她低声说：“您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。”我猛然看到茶几上的水果盘里，有一个已经干皱皱的苹果，被削得坑坑洼洼的，上面还有淡淡的血渍。我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第一次进来是想让我教她削苹果，我却没有理她。她把自己伤得那么重，只是试图为我削一只苹果！我来到她的房间，她居然换上了公主裙，默默地站在红地毯上，似乎是一个小小的雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，她要给我跳舞，跳她刚刚学会的风信子开花了。她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。风信子低声说：“妈妈，小朋友们都笑我开得太慢了，还有人说我是白痴。”我的心被烫了似的猛一缩。她顿了一下，静静地说：“可老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子开得要慢一些，可等到开好了会最美丽。”我的心里涌起从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。（选自芳草经典阅读2013年07期，有删改)（1）阅读全文，梳理情节，完成下面表格。情节去幼儿园接女儿看到女儿手受伤A_接电话得知真相欣赏女儿的舞蹈心理烦躁、暴躁B_委屈、懊恼C_安然、甜蜜（2）请写出第段划波浪线句子的作用。 （3）联系上下文，赏析下面句中加点词语。我的心被烫了似的猛一缩。（4）文中多次描写雪，这样写有什么好处？ （5）在如何理解儿童心理这一问题上，本文给了我们深刻的启发。而朝花夕拾中，写到了理解儿童心理方面的一些反面例子。试结合本文结尾划线句和朝花夕拾中的反面例子，谈谈应如何正确对待儿童心理。 13. （54分）阅读下面两篇文章，完成16题。老人与海（节选）美欧内斯特海明威 著 黄源深 译鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道，我是见过大鲨鱼的。好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。老人与海讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。问：你说老人与海描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！问：作家应该怎么训练自己？海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。（1）海明威说，老人与海描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读老人与海（节选），完成下列题目。（1）选文从游速很快、_、_、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（2）选文中的“鲨鱼”代表了_文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象的作用是：_（2）下面是老人与海（节选）第段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。（3）老人与海（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。（4）从老人与海（节选）第段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对海明威创作漫谈中画线句子的理解。（5）老人与海的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6）海明威说，老人与海描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读老人与海（节选），完成下列题目。（1）选文从游速很快、_、_、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（2）选文中的“鲨鱼”代表了_文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象的作用是：_（7）下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）A . 老人与海（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B . 老人与海是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。C . 海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。老人与海（节选）体现了这一创作主张。D . 海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。（8）下面是老人与海（节选）第段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。（9）老人与海（节选）中，画线的两个句