语文人教版四年级上册习作：我喜欢的小动物

写作教学 我喜欢的动物 第一课时 廖艳兰 教学思路 根据本单元的课文都是描写动物 并且要求要引导学生通过充分 读书 体会每一种动物的特点 感受动物的可爱 体会几位作家语言的不同风 格 比较文章表达上的不同特点 所以在学生已经初步掌握了一些写作方法的 基础上 进行作文教学 重点放在语言表达上 教学目标 1 引导学生认真观察自己喜欢的小动物 注意发现它们的特点 并在课堂 上交流自己的发现 2 让学生大胆说 并能按习作的要求写自己喜欢的小动物 3 培养学生喜爱小动物的情趣 教学重难点 能抓住动物特点进行口语交际 表达真情实感 教学过程 一 激发兴趣 导入主题一 激发兴趣 导入主题 1 鼻子像个大钩子 头挂两把大扇子 四腿好像大柱子 尾巴好 似小辫子 大象 凸眼睛 阔嘴巴 尾巴要比身体大 碧绿水草衬着它 好像一朵 大红花 金鱼 年纪并不大 胡子一大把 不论遇见谁 总要喊妈妈 羊 2 你们为什么那么快就能猜出来呢 3 教师小结 同学们真聪明 小动物是我们的好朋友 你们喜欢小动物吗 喜 欢 板书 我喜欢的小动物 二 全班交流 开拓思路二 全班交流 开拓思路 1 你喜欢哪种动物 用一二句话说出自己喜欢的理由 请其他同学 认真听听别人是怎样说的 2 抽学生汇报 教师随机点评 3 4 人 3 小结过渡 刚才同学们说得真好 是啊 每种动物都有不同的特 点 即便是同一种动物 也有不同的特点 例如同样是猫 有的调 皮 有的温顺 有的懒惰 我们一定要仔细观察 抓住它们各自的 特点 现在我们一起来研究应如何描写自己喜欢的一种小动物 好 吗 3 分组讨论 学会表达分组讨论 学会表达 1 分组 现在请喜欢同一种动物的同学组成一组 2 现在我们来回忆一下 写小动物应该抓住哪些特点来具体描写 学生汇报 教师板书 外形 脾气 生活习性 进食 嬉戏 休息 自己与小动物 之间的友情等等 3 分组交流 课前老师已布置你们观察自己喜欢的动物 并为他们拍了照 现 在请大家把照片拿出来 看着照片 在小组内说说你的小动物的外 形 也可以说脾气 也可以说生活习性 怎样进食 怎样进食 怎 样嬉戏 怎样休息等 在议论前 先听老师的要求 1 在介绍动物外形的时候 我们要认真观察 抓住最有特点的外 形特点来讲 按一定的顺序说 外形特点 教师板书 可以从整体到部分 板书 整体 部分 部分又可以从他的大小 肥瘦 毛色 头 身 尾巴 四肢等方面 来说 在介绍动物生活习性的特点时 可以从动物的 板书 吃食 睡觉 玩耍 鸣叫等方面 并运用所学的修辞手法 对比 比喻 拟人 夸张 来说 在具体描述的时候 还注意体现自己对动物的 感情 2 听的同学要注意说的同学是否按一定的顺序 是否抓住了动物 的特点 4 每组派一名学生代表汇报 教师随机点评 4 明确要求 构思起草明确要求 构思起草 1 现在我们就把刚才说的写下来 在写之前 让我们再看看这次作 文的要求 示幻灯片 在充分交流的基础上 学生写写自己喜欢的小动物 要注意写出动物的特点 表达自己的真情实感 理解 真情实感 示幻灯片 读句子 读了这些句子 你有什么感受 作者十分喜欢这些小动物 这就 叫真情实感 5 总结习作的表达方法总结习作的表达方法 1 那么文章的开头我们要怎样写呢 也可以用抒情的方法直接点题 开头的语言要简捷明白 板书 开头 2 结尾 当然要抒发一下自己的思想感情 赞美一下所写的动物的 特点 3 板书 结尾 我喜欢的动物 开头 点题 1 2 句 抓特点 写具体 修辞手法 整体整体 对比对比 样子样子 拟人拟人 部分 头 身 尾巴 四肢部分 头 身 尾巴 四肢 比喻