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文档简介

光的直线传播教学目标：1、知识和技能（1）了解光沿直线传播及其应用。l（2）了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。2、过程和方法阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。3、情感、态度、价值观（1）通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重 客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦， 提高探索的积极性。重、难点：1、光的直线传播的内容。2、分析解释有关现象。教学器材：激光笔、玻璃杯、水、烟雾、教学过程：一、导学达标： 引入课题：我们为什么可以看见物体？物体有光线射入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。学生探讨：光线是如何传播的二、 进行新课1、能够发光的物体叫光源。例如：学生举例上面的光源能分成几种类型？ （1）、自然光源 （2）、人造光源2、探究：光的传播演示试验：图片阳光穿过树林演示试验：激光在水中穿过演示试验：激光在烟雾中穿过结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。应用：影、排队、射击、日食、月食（可以让学生先讨论，部分现象要解释）3、光的速度：讨论：光有没有速度？（有，非常大）在真空中，光的传播速度为 c3108m/s，是宇宙中最快的速度。利用对比说明：34页图示。 在其他介质中的速度都比在真空中小4、分析总结小孔成像的原理及特点：倒立的实像。5、影子与像的不同：6、阅读：我们看到了古老的世界问答：（1）我们为什么看到了古老的世界？（2）什么是光年？它是什么物理量？三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四、课后活动：1、完成物理资源与学案本节内容。2、课本后练习。（作业）五、教学反思：本节课在显示光路、光的传播上采用了探究式的学习方法，课堂反应比较好，以后应加强这
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