托儿所三年办园规划.doc

托儿所三年办园规划一、指导思想以邓小平教育必须“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,深入学习上海市学前教育纲要和上海市学前教育课程指南,创设积极、健康、温暖的环境,以实施二期课改为主题,全面推进素质教育,不断提高保教水平,促进园所和谐发展。二、办园目标和培养目标1、办园目标:发扬求真务实、开拓创新的管理风格,加强分层管理,形成科学、有效的管理网络;建立科学化管理机制,创设互相学习、互相促进的良性竞争环境,坚持“以人为本“的管理思想,激发教师的内在需求;积极依靠电信企业的力量,不断改善办所条件,以“精、特、优”的思路促进园所的发展。2、培养目标:通过各种游戏活动,促进幼儿全面发展,使其健康活泼、能与同伴友好相处,喜欢参加托儿所的生活,有比较广泛的兴趣和初步的探索愿望, 愿意运用语言、动作等进行表达与表现。三、具体目标措施(园务管理、队伍建设、保健卫生、教研科研、课程建设、家教设区)(一)园务管理总目标:建立完备的组织系统,加强分层管理,形成良好的管理网络,按照上级要求做好机构重组,推进托幼一体化的管理体制,健全各项奖励机制,建立良好的园所章程,形成良好的运行机制。阶段目标与具体措施 第一年1、根据上级公司的重组要求,切合做好机构调整和人员调整。2、修订现有的各项制度和绩效考核办法,重点关于操作流程的考核,加强日常操作。3、初步形成岗位竞聘的制度,力争做到用人上的公平与公开。第二年1、研究与探讨托幼一体的管理体制,初步形成相应的管理网络。 2、根据重组后的要求,建立新的规章制度和绩效考核办法,使其基本适应托幼一体的管理体制。3、全面施行岗位竞聘制度,在公平、公正的基础上选人、用人。第三年 1、推进托幼一体化的管理体制形成,进一步完善管理网络,合理设置岗位。2、完善各项规章制度和绩效考核办法,使其能起到激励员工的作用。3、进一步做好用人上的公正、公平,形成良性的岗位竞争环境。(二)队伍建设总目标:努力争创文明单位,以“星级员工”评选和“党员示范岗”为抓手,树立“以幼儿为本”的教育理念,通过自培与其他各类培训,促进教师专业成长,建立一支“立足岗位、奉献岗位”的师资队伍。 阶段目标与具体措施 第一年1、推出“星级员工”和“党员示范岗”挂牌服务,努力争创文明单位。2、鼓励员工进行高层次学历培训,争取达到50%本科在读,80%大专在读。3、加强自培工作,争取每学期50%以上教师外出观摩和学习。4、全面完成“十五”期间的职业培训。5、继续做好自培工作,加强与周边园所的业务,每学期进行12次的开放。第二年1、做好“星级员工”、“党员示范岗选和挂牌。2、鼓励员工进行高层次学历培训,争取达到60%本科在读,80%大专毕业。3、进一步做好自培工作,要求每位教师都能向外园进行开放活动。4、为教师搭建舞台,积极参加区里的骨干教师评选活动,争做区级骨干教师。5、研究与调整现有的教师案头资料,使其更具有效性和针对性。 6、提高后勤人员专业素质,30%达到高级工。第三年1、继续做好“星级员工”、“党员示范岗”的工作,使其成为长效机制。2、鼓励员工进行高层次学历培训,争取做到30%本科毕业,100%大专毕业。3、为教师设计个人发展规划,建立发展档案,帮助其找到适合自身的最佳的发展方向。4、对教师评价工作的新做法进行研究,寻找能激发成熟教师积极性的评价方式。5、提供机会,争取有12名教师成为区级骨干教师。6、提高后勤人员专业素质,50%达到高级工。(三)保健卫生总目标:充分利用现有的条件,因地制宜,为幼儿创设安全、卫生和舒适的良好环境,制定和执行科学的作息制度,完善各种卫生制度和操作常规,预防疾病的产生和安全隐患,提供合理的营养和膳食,确保幼儿的身体健康和心理健康。阶段目标与具体措施 第一年1、根据幼儿活动的需要,创设3个专用活动室及护墙板和盥洗室的改建等。 2、根据实际情况调整托班和幼小班的作息制度,使一日活动符合要求。 3、学习、执行儿保所各类卫生操作规范,预防各类易发疾病。 4、建立各类安全案应急预案和卫生应急预案。 5、建立各类安全制度:外来人员登记制度、物品出门证等。 第二年1、进行托儿所外墙的防水处理和粉刷,并进行门头改建工作。2、完善幼儿作息制度,使其更科学和合理。3、对各类安全预案和卫生应急预案进行演练和修改,了解其基本流程。4、研究小年龄幼儿饮食特点,推出相适应的菜谱,关注特殊儿童的身体状况,为其制定相适应的营养菜谱。5、提高生活教师的配班能力,使其能帮助教师一起指导幼儿的生活常规。 第三年1、对托儿所的室外场地进行修整,改建后操场草坪。2、订和完善各类安全制度,确保园所的日常安全。3、研究小年龄孩子的生理特点,利用各种自然资源开展锻炼,提高抵抗力。4、研究均衡营养,合理调配各类营养供给量,向家长介绍有特色的菜肴,推出我所的营养菜谱集。5、提高后勤人员的观念,各岗位都要树立配合教育的,促进幼儿发展的观念。(四)教研科研和课程建设总目标:以科研为先导,确立“双语教育促进幼儿发展”的相关课题研究为所中心课题,研究如何让小年龄孩子开口,发展其口语能力;以教研组为抓手,进一步加强二期课改的实施,重点研究以整合的思想来实施新教材,逐步形成适合本所的课程。阶段目标与具体措施 第一年1、通过日常实施与案例收集进一步加强对市级课题的应用与巩固,寻找问题,完善研究成果。2、认真学习纲要指南和走进新教材的内容,研究和实施在整合中存在的问题。3、树立发展性评价幼儿的观念,托班尝试以游戏观察记录为突破口,加强对幼儿的观察与分析。 第二年1、以招聘的形式确立课题组,制定“双于教育