浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.4动物的行为同步练习B卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.4 动物的行为 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共18分)1. （2分）动物学习行为这有利于（ ）A . 寻找食物B . 找到配偶C . 逃避敌害D . 适应复杂多变的环境2. （2分）下列现象属于非条件反射的是（ ） A . 小狗在舞台上表演算术B . 同学们听到铃声走进教室C . 刚出生的婴儿就会吮吸D . 小明听到老师叫他的名字后站起来回答问题3. （2分）下列通过学习而形成的行为是（ ）A . 老鼠打洞B . 猫捉老鼠C . 公鸡鸣叫D . 飞蛾扑火4. （2分）下列动物中，学习能力最强的是（ ）A . 蚯蚓B . 大山雀C . 马D . 黑猩猩5. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 动物的行为是一个运动、变化的过程B . 动物行为的产生是体内多个系统相互作用的结果C . 动物的行为都必须通过生活经验获得，与遗传因素无关D . 研究动物行为的意义在于保护和利用对人类有利的动物，控制和防治有害动物6. （2分）同学们列举了一些动物的行为表现，其中不属于动物行为表现的是（ ） A . 蜻蜓点水B . 蚂蚁搬家C . 青蛙冬眠D . 牛的胃肠蠕动7. （6分）动物的行为大致可分为两类，一类是动物生来就有的，由动物体内的_所决定的行为，称为_；另一类是在遗传因素的基础上通过_的作用，由_和_而获得的行为，称为_。二、 中档题 (共6题；共13分)8. （2分）如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图，有关说法正确的是（ ） A . 该生态系统中的一条食物链是：树虫家燕细菌和真菌B . 家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径来看属于学习行为C . 若图中的虫是害虫，则成虫期对树的危害是最大的D . 细菌、真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物分解为无机盐9. （2分）下列动物的行为属于学习行为的是（ ）A . 菜青虫取食十字花科植物叶片B . 失去雏鸟的红雀一连几个星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C . 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D . 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶根据所给材料回答问题。11. （2分）以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）A . 关节囊使关节更加牢固B . 蜜蜂利用舞蹈传递食物信息C . 狒狒不具有社会行为D . 黑猩猩取食白蚁是一种学习行为12. （2分）下列各项属于动物学习行为的是（ ）A . 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉B . 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”C . 蜘蛛结网捕捉昆虫D . 鸟类的筑巢、孵卵和育雏13. （3分）阅读下列资料并分析回答问题资料一：如下图所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。（1）当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由_决定的。（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_行为。（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于_行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。三、 拓展题 (共2题；共4分)14. （2分）动物越低等，学习能力越_，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越_。15. （2分）在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?假设1：小自鼠有学习能力；假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。探究过程：设计如图所示迷宫；将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照组不放彩色纸；将小白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间；把数据逐一记入表格(单位：秒)。组别号别第1次第2次第3次第4次第5次实验组1号鼠69431225172号鼠87495846413号鼠5339153214对照组4号鼠92323813195号鼠60413766336号鼠6319133012（1）结论1：小白鼠_学习能力。结论2：在迷宫的正确路口做标志，_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、