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文档简介

今天，我们做怎么样的教师？庐城镇中心学校 佘晓广曾今，我有幸带领庐城镇2013年优秀教师赴江苏省南通市通州区学习，虽然路途遥远、培训紧张，但是收获颇多。今天，我们做读书的教师。华师大出版社福建策划部主任、教师月刊记者、编辑朱永通主任指出，教师要做一个真正的读书人，教师要“肯负责”（专业伦理）、“有本钱”（教学能力、沟通能力、爱的能力等），现代教师须开有益精神发育之卷，获得现代教师所必需的基本常识和心灵滋养，读一点哲学、历史、文学、学术类的书，享受思维的乐趣；需开有益专业发展之卷，读一点教育学、生物学、心理学的书，扩展教育的视野，做好读书札记、日常观察日记两种笔记；停止读书，就停止思考，因此不读书，就是一种倒退，退向愚昧；书妆打扮的人生，最是令人迷恋。我们的教师拿起笔无话可写，我们的教师专业不能成长，我们是否想起自己读了多少的书呀？今天，我们做思考的教师。成都大学师范学院陈大伟教授指出人因思而变，但一线教师总会说“忙”，而“忙”是心眼死了的人，“忙”人是盲人，既然事情多就更要去要思考，不然累得要睡觉，思考该思考的问题。在社会转型、经济转轨、人们价值观树立“中国梦”的新时期，教育工作千头万绪，我们的教育管理者、教师常常埋怨：整天忙死了！布置工作的时候，大家显得不耐烦，因为工作太多了，但有一点我们都忽略了：我们思考了吗？我们的工作多，如何去开展？我们梳理了自己的工作了吗？今天，我们做幸福的老师。南通市通州区教育科学研究室主任，秦德林指出，教师的职业幸福是中等财富、身心健康、人际和谐、德性高尚、发展完满，所以教师要认同自己的职业选择、形成合理的职业期望、拥有积极的职业心态、树立崇高的职业理想，在智慧劳动、合作交流、自我成长、人文管理中创造教师的职业幸福，为自己的生命奠基，为自己的生命增辉，享受教育、享受生活、享受人生。当我们珍惜拥有，享受幸福的时候，发现幸福就在我们的在脚下、身边、心里、学校、学生我们不要幸福地做教师，而是做幸福的老师，为学生的生命奠基，为自己的生命增辉。今天，我们做成长的老师。通州区教育局副局长郭志明指出，课堂教学的四种境界分别是追求标准课堂、锻造精致课堂、显露风格课堂、形成自己独特的文化课堂，凌宗伟校长指出教师成长的四个阶段是学徒工、教书匠、经师人师、教育家。听了四位专家的报告，与一位专家互动交流，离不开一个关键词“成长”，教师要成长，正如朱永通主任所说的首先要做起来；凌宗伟校长指出要建立个人博客，坚持去写，一天写上三言两语，可长可短，一年积累下来归归类可能就能写出一篇或几篇文章，坚持三五年就是写手；做任何事要有好心态，痛苦的事开心去做，成长亦是如此；教师成长要认准一点，要有想法，持之以恒，当作乐趣，自始至终，必成为专家。培训只是短暂的，专家的报告激动人心的，但我们不能
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