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文档简介

小池塘大世界 孟亚芳 庞佐小学 池塘里有哪些生物 它们的食物关系 外界条件有什么 一 观察分析1 仔细观察池塘 找出其中生长着哪些生物 做好记录 自己完成 2 用我们以前学过的食物链的相关知识 分析池塘各种各样生物之间形成的食物关系 自己填写完成后 组内交流 3 分析这些生物的生存离不开那些外界条件 小组共同完成 池塘观察记录表 观察结果 鱼 虾 蟹 水草 荷花 鸭子 鹤等 空气 阳光 水 温度 土壤等 植物 动物 微生物 细菌 水草 荷花等 鱼 虾 蟹 鸭子 鹤等 水蚤 体小 呈卵圆形 长仅1 3毫米 复眼大而明显 可不断转动 在复眼与第1触角之间有单眼 吻下的第1触角短小 不能活动 第2触角发达有八九根游泳刚毛 腹部背侧有腹突3 4个 前1个特别发达 伸向前方 后腹部细长 向后逐渐收削 胸肢5对 尾叉爪状 水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上 向前游动 当触角上举时 身体则下沉 好似在水中跳跃 除少数生活在海水中 多为各种淡水水域中最常见的浮游动物 是鱼类的优良饵料 二 分组探究 1 以小组为单位选择一种生物或条件进行假设A如果池塘中缺少了某种生物 池塘中的其他生物会受到怎样的影响 如果池塘中缺少了 会 B如果外界条件发生了改变 池塘环境会发生怎样的变化 如果外界的 发生了改变 会 2 通过刚才的假设 你们发现了这池塘中的生物及非生物间的关系是什么样的 可用哪些词来形容呢 总结 像池塘这样 由水草 鱼 虾 水蚤和各种细菌等生物及水 空气 阳光 温度 土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体 被称为生态系统 生态系统 生物 动物 植物 微生物非生物 水 空气 阳光 温度 土壤 生态系统 一幢楼 房间 墙 砖 单元房 三 阅读分析阅读科学在线 用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的 一幢楼 房间 墙 砖 单元房 生态系统 生物与非生物 群落 生物 种群 一群鱼 个体 一条鱼 森林是一个生态系统 它是怎样构成的 用这节课所学知识进行分析 1
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