小学数学三年级《年、月、日》电化教学设计

第 1 页 共 4 页 小学数学三年级小学数学三年级 年 月 日年 月 日 电化教学电化教学 设计设计 安陆市王义贞镇花园小学 谢亚红 教学内容 人教版小学数学三年级下册第 46 48 页例 1 及 做一做 教材分析 年 月 日 是义务教育课程标准实验教科书 人教版小学数学三年级下册第四单元的内容 教材首 先给学生呈现了四幅主题图 展现了一些十分有意义 的日子 比如中华人民共和国建国日 北京申奥成功 的日子 植树节 儿童节等 利用这些素材使学生感 受到数学与生活的联系 同时揭示出将要认识的时间 单位 接着教材通过例 1 给学生呈现了一张年历 着 重引导学生观察年历 回答一些相关的问题 在这个 过程中 有意识地让学生沟通年 月 日之间的关系 另外教材还特别安排 拳头记忆法 和 歌诀记忆法 帮助学生记忆每月的天数 教材例 2 给学生分别出示 了 20XX 年 2 月和 20XX 年 2 月两张月历卡 引导学生 观察 发现天数是不同的 这样引出平年和闰年的知 识 然后再利用 做一做 中呈现的 1993 年至 20XX 年的二月份月历卡 通过引导学生观察 思考 说明 第 2 页 共 4 页 闰年的判断方法 其内容在编排上主要分为两个层次 首先 探究 各个月份的天数 认识大 小月 并记住各个月份的 天数 其次 了解平年闰年的由来 探究平年 闰年 的判断方法 本课时主要让学生在经历探究活动过程 中掌握年月日的第一个层次的知识 学情分析 年 月 日这几个时间单位对于学生来讲是比较 抽象的 理解这些较大的时间单位是有一定困难的 由于学生的年龄特点 因此他们只能理解和掌握那些 与他们的实际生活最接近的时间单位 如时 分等 随着年龄的增长 学生才能逐步理解离他们生活较远 的较大的时间单位 如年 月等 学生已经在三年级 上学期学习了时 分 秒 并在实际生活中积累了年 月 日方面的感性经验 有关年 月 日方面的知识 也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中 有了 形成较长时间观念的基础 但缺乏清晰的认识和数学 思考的过程 教学目标 1 学生通过操作多媒体课件的学习体验活动来 认识时间单位年 月 日 在操作课件的过程中掌握 年月日之间的关系 了解大月 小月的知识 运用课 第 3 页 共 4 页 件中的三种方法记住每个月各有多少天 2 学生在操作多媒体课件的过程中 经历观察 分析 简单归纳等过程 自主完成对知识的建构 培 养学生自主探究 合作交流等学习能力 3 通过多媒体课件中的有趣的数学活动及动态 评价提高学生的学习兴趣 感受数学学习的乐趣 培 养学生认真严谨的学习态度 教学重点 借助年历卡进行观察分析 获得较长 时间观念 即年 月 日的认识 培养学生自主学习 的精神 教学难点 认识并记忆大月和小月 教具准备 计算机 多媒体课件 设计理念 本节课利用学生熟悉的儿歌和感兴趣的科普常识 导入新课 激发学生的好奇心和求知欲 再从学生已 有的生活经验出发 以今年的年历为载体 通过观察 梳理 涂色分类 探究记忆方法 游戏 计算等一系 列数学体验活动 使学生已有的零星认识条理化 系 统化 建构新知 再通过圈纪念日的活动 巩固新知 培养数学情感 最后运用所学知识解决实际问题 回 归生活 课堂教学中 教师讲授和自主发现相结合 独立思考和讨论交流相结合 让学生充分感受数学与 第 4 页 共 4 页 生活的密切联系 教学过程 一 情景导入 激活思维 2 分钟 课件出示 宇宙空间 运行中的太阳 地球 月 亮 儿歌配音 地球大 月亮小 月亮绕着地球跑 太阳大 地球小 地球绕着太阳跑 谈话 你们在屏幕上看到了什么 地球是这浩瀚 宇宙中的一颗行星 是我们生活的家园 你们想知道 地球绕太阳转一圈是