小学语文第二课时《故都的秋》教学设计

第 1 页 共 7 页 小学语文第二课时小学语文第二课时 故都的秋故都的秋 教学设计教学设计 故都的秋 教学设计 第二课时 文昌华侨中学语文组 喻秀芳 教学目标 赏析五幅秋景图 理解分析景物特点 进一步体 会作者在秋景中寄托的感情 教学重点 理解分析景物特点 教学难点 体会作者在秋景中寄托的感情 教学准备 幻灯片 一 导入 和学生一起回顾上一节课所学内容 明确本节课 的教学目标 明确 上一节课我们一起找出了文章的文眼 清 静 悲凉 理清了文章的结构 总 分 总 并对 庭院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋 雨话凉 秋果胜日 这五幅画命名 体会到作者 郁达夫对 故都的秋 的眷恋之情 这一节课 我们重点赏析写景抒情部分 3 11 自然段 具体分析景物特点 进一步理解作者对 第 2 页 共 7 页 故都的秋 的深深地眷恋之情 二 教学过程 1 课堂朗读 请一个同学起来朗读 3 11 段 其他同学在听的 过程中 找出你认为能够体现故都的秋 请 静 悲凉 的特点景物 并在文中做好记号 2 课堂探究 1 学生思考 探究赏析 庭院秋晨 秋 槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 秋果胜 日 这五幅画 用 ppt 展示回答问题时的相关要求 指出你赏析的是哪一幅图 读出相关句子 指出这句 话描写景物 分析该景物的特点 分析该景物是如何 体现故都的秋 清 静 悲凉 的特点的 鼓励学生讨论 用笔记下自己的思考 2 探究示例 根据学情决定是否出示 赏析秋雨话凉图 从都市闲人咬着烟管的姿态和互答时缓慢悠闲的 声调体味出 清 清闲 的特点 从息列索落的秋雨声体味出 静 的特点 从灰沉沉的天色 凉风冷雨 青布单衣或夹袄和 他们闲话秋凉的微叹中体味出 悲凉 的特点 如果说前面几幅画属于风景画的话 那这一幅是 第 3 页 共 7 页 风俗画 闲人话凉的京腔京味烘托出浓郁的北国秋味 而他们的微叹和互答恰好能唤起作者的落寞和感伤 作者深爱这样的秋景 与当时作者思想苦闷 向往隐 逸清闲的生活情趣是有直接关系的 3 课堂引导准备 学生展示思考成果 在学 生遇到困难时 教师启发 引导 A 庭院秋晨图 一椽破屋 陈旧 沧桑 它是从漫长的岁月 中走过来的 有了一定的岁数与历史了 更能体现作 者的悲凉情绪 一碗浓茶 用 碗 而不用 杯 凸 显作者的古朴 与古都照应 北平 大碗茶 心的 宁静 很高很高的碧绿的天色 空远 辽远 天越 高越显人的渺小 孤单寂寞 漏下来的日光 地上光影的斑驳 清淡 宁 静 细数 见出作者内心的清闲 潜意识中或许 还有点落寞 牵牛花 更显出作者主观的喜好 蓝色 宁 静而淡远 白色 纯净而雅洁 紫黑色虽然清冷 却 又沉重了点 淡红色尽管淡 但毕竟又鲜艳了些 第 4 页 共 7 页 破壁腰 残破寥落 几根秋草 衰败 第三自然段 只是在生活的底片上对自然风物稍 加点染 把它自然地再现出来 碧绿辽阔的天空 作 了画背景 地面上 爬着五颜六色的牵牛花 天地之 间 间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽 点缀在一 大片的空白中 显得疏密得体 浓淡相宜 坐在院子 里的人 手捧浓茶 举头望碧空 俯身看牵牛 耳边 不时传来驯鸽的飞声 这里静中有动 绘声绘色 自 然界的 客观色彩 故都之秋的质朴美和原始美完 全溶合在画面之中 B 秋槐落蕊图 脚踏上去 声音也没有 气味也没有 只能感 觉出一点点极微细极柔软的触角 这是境的宁静 也 是心得宁静 扫街的在树影下 潜意识下并且还觉得有点 落寞 这里有境的宁静 也有心的悲凉 C 秋蝉残声图 秋蝉声 衰弱 残声 嘶叫 虫子的生命极其短 暂 大多是春生秋死 在这深秋我们听到秋蝉嘶叫 那是对生命的悲鸣 本身就是一种悲凉 D 秋果胜日图 第 5 页 共 7 页 淡绿微黄 的颜色显出故都的秋 清 静 悲 凉 的特点 秋天的果树 是一种奇景 作者对秋是 热爱歌颂的 但是歌颂中带着悲凉的情感基调 4 课堂练习 大显身手 通过上面的学习 同学们已经感受到了故都的秋 清 静 悲凉 的特点 下面进行练习巩固 用幻 灯片展示练习题和要求 在下列括号中填上恰当的形容词 所选的形容词 要传达出 清 静 悲凉 的意境 还要符合客观景 物本身的特点 陶然亭 的芦花 钓鱼台 的柳影 西山 的虫唱 玉泉 的夜月 潭柘寺 的钟声 参考答案 寥落 飘零 稀疏 孤单 衰弱 幽幽 残缺 冷清 孤寂 悠远 故都的秋超越了都市的喧嚣 更具乡野的宁静 自然的境界 表现出作者独特的审美追求 5 课堂思考 郁达夫笔下的景物都具有 清 静 悲凉 的特 点 你认为郁达夫是在颂秋呢 还是悲秋 第 6 页 共 7 页 明确 故都的秋是一曲悲凉的颂歌 表达了对故 都的秋的向往和眷恋之情 结合作者身世和时代背景理解为什么用 悲凉 的基调颂秋 补充背景资料 郁达夫从小失去父亲 体验了生活的艰辛 养成 忧郁 沉寂的性格 成年后 到日本去留学 又饱受 异族的歧视与凌辱 更增添苦闷 消沉的心理 是个 典型的伤感文人 本文写于 1934 年 九 一八事变 之后 当时的中国 连年内战 民不聊生 郁达夫也 是居无定所 颠沛留离 饱受人生愁苦和哀痛 一切景语皆情语 作者笔下故都秋景的 清 静 悲凉 不仅是景物的特点 也是作者的内心感受 五幅图画都染了冷色调 表现作者心中的悲凉 也不 仅是故都赏景的心态 而是作者对整个人生和时代的 感悟 6 课堂小结 故都的秋像一首诗 深沉而含蓄 故都的秋像一 幅画 没蓝了而又落寞 故都的秋像一首歌 忧伤而 又苍凉 其实 不变的是季节的轮回 变换的是人的 心境 让我们用一颗更细腻 敏感的心灵去感受我们 的生活 热爱我们的生命 三 作业安排 第 7 页 共 7 页 以 校园的清晨 或者