2010年国培计划教育技术各模块问题及作业答案(模块5).docx

模块5：教学资源的有效利用1、观摩与思考 请认真阅读“模块5资源” “教学案例”，选择观看“教学案例”。 研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题： 教学中资源选择对应哪些知识点的学习？对应的知识点：中国古代的四大发明、发明时间、发明人和造纸的过程。教学资源有哪些类型？图片和文本。教师在使用资源时占用的时间有多少？不固定。所选择的教学资源构成了何种形式的课件？资料、积件型。助教型。教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不足？教学课件使用的效果较好。优点：主观、明了，节省时间。缺点：不能发挥学生的想象力，对学生积极的思考问题有制约作用。2、观看并研究了案例资源后，您会发现不同类型的教学资源往往会根据不同的教学设计有不同的运用策略。您会有很多自己的见解和设想，请填写“模块5资源”“作业模板”“活动1”中的教学资源选择分析表中所列项目，对案例资源里教学资源选择进行分析，并将自己的想法记录下来：总体上以“教”为中心的教学，最大优点是经济、高效，有利于教师主导作用的发挥。“闻道有先后，术业有专攻”，教师作为教学结构的中心，有利于组织、监控整个教学活动过程，有利于系统科学知识的传授和教学目标的完成，并能充分考虑情感因素在学习过程中的作用，对于全面打好学生各学科的知识基础是有利的，适合于初级知识的学习。3、请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。 中国古代四大发明的图片及名称。中国古代四大发明的图片及详细介绍。 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它我在教学设计时的“十分在意处”：情景的创设和教学策略的选择。 在教学方式和学习方式的落实程度及效果：在课堂上尝试落实，学生的探究和讨论过程付诸实施，得出结论，达成共识。 寻找自己的最大收获和困惑： 最大收获是认识到教学设计的重要性和实用性。困惑是进行全面的教学设计，需要花费较多的时间，我们难以应付。本模块培训中启发最大的活动是：在教学设计中注重对如何实现学生的学习方式的转变和体现学生的主体地位。4、阅读“模块5 资源”“作业模板”“活动2”中的教学资源明细表。 打开自己的教学设计，结合教学资源明细表所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。多采用一些生物变异的实例图片，以增加教学的直观性，加强学生的学习效果。同时制作相应的文本幻灯片，将结论性的知识呈现给学生，也能节约时间。5、 请观摩学友制作的演示文稿，并重新查看自己的教学设计，注意教学设计中的教学目的，再来演示课件，进行自我评价。将您自己如何修订演示文稿的想法记录下来。在教学流程图中添加演示课件的过程。6、学习检测1.在案例长方形和正方形的周长中老师主要通过哪种类型的课件进行辅助教学？ 正确答案：BA交互型课件 B演示型课件 C网络型课件 D助学型课件2.在案例沙溪风土人情中教师课件中使用哪种信息资源，使课件更生动？ 正确答案：CA文字 B图片 C视频 D声音 3.多媒体教学课件的特点有哪些？ 正确答案：A、B、CA图文声像并茂，激发学生学习兴趣。 B友好的交互环境，调动学生积极参与。C丰富的信息资源，扩大认知广度。 D可以完全替代老师，独立进行教学。4.在中学比较常见得课件结构有： 正确答案：B、C、DA螺旋结构 B线性结构 C百科全书式 D指导式5.下列哪一项不是常用的多媒体课件开发工具？ 正确答案：CA金山演示 BPowerPoint CFirefox DFlash6.我们在查找资源时可以使用下列哪一个搜索引擎站点？ 正确答案：BA中华人民共和国教育部 B百度 C中学语文网中网 D物理资源网7.对一个教育资源站点进行评价时，下列哪一项没有必要。 正确答案：DA高效合理 B内容可靠 C界面友好 D是否收费8.常用的微软公司出品的演示文稿制作工具是 正确答案：CA金山演示 BFlash CPowerPoint DAuthorware9.PowerPoint中不能直接插入的文件有 正确答案：BAFlash B应用程序 C图片 D声音10.PowerPoint的基本功能有 正确答案：A、B、C、DA媒体、动画和表格支持 B超级链接 C图表 D演示播放7、进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。回顾本模块的问题及任务，思考我们是如何使用教育资源的？应经得允许；应注明来源；对于免费件和使用件虽直接引用但仍注明出处；了解知识产权，避免纠纷。 要经过著作人的许可在安装软件时要认真阅读使用协议,以防产 生不必要的法律纠纷 在著作人允许的范围内使用如何引用资源 所引作的资源要标明出处,更不能将引用的资源改头换面后作为自己的作品使用 只能自己使用,不能发表 看看自己使用的软件是否合法 检查自己使用的软件是否合法,不合法就不要使用 8、反思本模块的学习过程，注