英语人教版五年级下册My favourite season B lettalk.docx

附件4 基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称_My favourite season_ 设 计 者_李红岩_ 单 位_莫旗乌尔科中心校_ 授课年级_小学五年级_ 章节名称Unit 2 My favourite season 学 时一学时课标要求要求学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与本堂课各种学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。内容与学情分析内容分析 这是本单元的第四课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。教学重点重点：在情景中运用句型Why? Because 询问并回答喜欢某个季节的理由。教学难点难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because回答。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）学情分析 在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。教学目标1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Why? Because 询问并回答喜欢某个季节的理由。 4. 能够在语境中理解生词vacation, because, good job的意思，并能正确发音。 学生课前需要做的准备工作1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引导学生用肢体语言来形象地体现。2.让学生发挥想象为四季画一幅画。教学策略根据教材目标要求，并结合学生实际，采用任务型教学模式，让学生通过情景、活动、听、说、读等多种方式进行学习，能介绍自己所喜爱的季节及原因让学生在轻松愉快的、生活化的课堂氛围中畅所欲言，能让学生体验到自己亲身参与掌握知识的过程，使整个教学源于生活，又用于生活。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课（让学生知道要到哪里去）Guess game :which season is it ？（加幻灯片）请两名学生每组一人到前面来，背对着屏幕，在座位处再叫一名学生，描述呈现的图片的特点。两个人抢答。哪那组猜的快又对加分。通过游戏复习spring summer autumn winter 四个季节词环节一（学习任务与学习目标相对应）出示下一张幻灯片四个季节的图片在同一个图片上。T:Which season do you like best ?学生回答后板书S:I like ( )best . (机智指点游戏操练。）通过游戏复习句型环节二（学习任务与学习目标相对应）出示下一张幻灯片（春夏秋冬活动的图片各一张。春天植树啊远足等图片夏天游泳等。）T:What can you do in spring?T: Now I want to know everybody.Whats the weather like in spring?S:answer (hot warm cool cold）S:answer I can .用此方式引出春夏秋冬能做的事情和天气情况。环节三（学习任务与学习目标相对应）手拿四张季节卡片T：Do you like spring best ?If you like (spring )best you can stand up and say:I like ( spring)best! 此时喜欢春天季节的孩子已经起立。T：Oh!good job !you like spring best（词卡贴到黑板空白处）Who can tell me,why?(贴板书）S:I like ( spring)best!S:学生边回答(2-3人回答），师边贴上Because ，同时一定要强调用because。 用这个方式引出今天的重点句型。并加以训练。同样的方式操练其它季节。环节四（学习任务与学习目标相对应）引出Lets try：Good job! Everyone has your favourite season .Now zhangpeng has a picture of his favourite season .Lets listen and find out which one is zhang pengpicture.。Listen and check the answer ,ask 3 students to share their answer)用good job !表扬。听之前要带孩子观察三幅图，分别是什么季节学生share their answer)Lets try 部分操练到位，对学习lets talk 进行铺垫。环节五（学习任务与学习目标相对应）Guessbeforelinstening .zhangpengpictureis beautiful.He likes spring .Boys and girls,here is another picture.Its Amys.Amy and Miss White are talking about the picture.Look at the picture .Can you guess which season Amy likes?（幻灯片show Amypicture and let 2 people guess)T:Good job !(出示文本对话PPT)一次听：T:Now listen it carefully and find out Amys and Miss Whites favourite season .OK?S:answer 二次听：T:Why does Amy like autumn ?S:answer 三次听：T:Why does Miss White like summer?S:answer 每次听完都给半分钟讨论思考的时间，Who can tell me ?s:answer.S: guess S:listenS:answer师生表演组与组表演给2分钟时间练习后生生上台表演。这样操练更好学习本课课文内容，带着问题学习课文。达标检测 1、将本节课的课文改编成填空题，出示在PPT 上，让学生现场