语文人教版七年级下册木兰诗.docx

木兰诗教学目标1了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 2学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3培养学生独立研究、合作探究的能力。教学重难点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学课时： 1课时教学过程：一、创设情景 1、千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。 这个故事最早却来源于一首诗木兰诗（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌木兰诗。 2、介绍作品。木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 “乐府诗”继诗经楚词之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。 二整体感知 范读课文，提出应注意的字音。倩qin唧j机杼zh可汗khn鞯jin辔pi头溅jin胡骑j啾ji朔shu柝tu转zhun红妆zhung霍hu著zhu三、朗读课文,对照课下注释，积累文言词语。理清故事和情节。这首诗写了一个什么故事？请简要复述情节。重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。表现了人民对和平生活的渴望。四、抢答解释下列红色字词1、木兰当户织：对着2、惟闻女叹息：只3、问女何所忆：思念4、军书十二卷：表多数5、卷卷有爷名：父亲6、愿为市鞍马：买7、旦辞爷娘去：早晨8、木兰不用尚书郎：不愿做9、出郭相扶将：外城10、出郭相扶将：扶持11、著我旧时裳：著通“着”，穿上12、对镜帖花黄：帖通“贴”，贴上13、出门看火伴：火通“伙”，同伙14、双兔傍地走：跑五、古今异义1、卷卷有爷名 爷 古义：父亲 今义：爷爷2、双兔傍地走走古义：跑 今义：行走3、军书十二卷十二古义：表示多数今义：指确数4、赏赐百千强强古义：有余今义：力量大六、一词多义（1）市 东市买骏马：买 愿为市鞍马：集市（2）将 将军百战死：统帅军队的人 出郭相扶将：扶持（3）帖 对镜帖花黄：通“贴”，贴上 昨夜见军帖：文告七、翻译、修辞：1、将军百战死，壮士十年归 征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。2、当窗理云鬓，对镜帖花黄 当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄注意下列句子中红色字的部分，看看这些句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。1、问女何所思，问女何所忆。2、军书十二卷，卷卷有爷名。 3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4、万里赴戎机，关山度若飞。八、