高佩德硫的转化教学设计 文档

硫的转化一节的教学策略和方案 作者 高佩德 高中化学 甘金昌化学一班 评论数 浏览数 10 45 发表日期 2012 07 07 12 12 13 给作者发送信息 推荐此文章 添加到收藏夹 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 从教材中找出硫单质物理性质 化学性质并记住要点 2 找出硫的化合物 梳理化学性质 确定相互转化的办法 3 从教材和网络上找到二氧化硫对环境影响的内容 能够讲给其他同学 听 学习重点 学习重点 硫单质 硫的化合物化学性质的认识 学习难点学习难点 硫单质与化合物的相互转化的认识 学习方法 学习方法 阅读自学 合作交流 适应学生适应学生 全省平均水平学生的班级 学习过程 学习过程 A A 引入新课 引入新课 我们金昌市在文明城市建设中的最大难题是空气质量问题 说到底是 SO2 对大气的污染 政府和有关企业已经采取了很多的办法在治理空气污染 我们想不想了解我们城市 SO2的来源 以及是怎样处理二氧化硫 使其变 废为宝的 想不想当好市长的参谋 B B 板书课题 板书课题 硫的转化 C C 展示学习目标 展示学习目标 分三课时进行 第一课时 同学们自己来通过阅读自学来实现如下目标 学习目标 略 D D 学生阅读自学 学生阅读自学 参考教材 第三节硫和氮的氧化物 和第四节氨 硝酸和硫酸 具体阅读 89 91 93 95 100 102 相关内容 E E 基本知识归纳 基本知识归纳 出示提纲学生自主整理 一 硫 1 存在 硫元素在自然界以 态和 态存在 2 单质硫是 色 体 质脆 溶于水 微溶于 易溶于 3 硫燃烧的化学方程式为 二 硫的化合物 1 写出下列含硫化合物的化学式并记住 硫铁矿 黄铜矿 石膏 芒硝 2 标出下列含硫物质中硫元素的化合价 H2S S SO2 H2SO3 SO3 H2SO4 一 二氧化硫 1 物理性质 二氧化硫是 色有 味的气体 密度是同条件下 氧气的 倍 容易液化 与气体相似 易溶于水 2 化学性质 1 二氧化硫属于 氧化物 具有 通性 写出方程式 SO2 H2O SO2 CaO SO2 Ca OH 2 2 具有漂白性 3 具有 性 如反应 写出方程式 SO2 O2 3 对大气的污染 1 酸雨是指 2 和 气体是造成酸雨的罪魁祸首 二 硫酸 1 稀硫酸具有 性 合作交流稀硫酸的主要化学性质 2 浓硫酸的特性有 1 性 比如可以用浓硫酸干燥氢气和二氧化硫 2 性 比如可以使纸变黑 3 性 比如可以发生反应 Cu H2SO4 浓 写方程 式 注意条件 C H2SO4 浓 F F 小组检查 校正错误 小组检查 校正错误 G G 总结 总结 1 你在原有知识的基础上获得了哪些新的知识 2 你在已有的学习经验基础上获得了哪些新的经验 H H 作业布置 作业布置 1 记忆整理内容 2 把硫化氢 硫 二氧化硫 H2SO3 三氧化硫 H2SO4 的相互转化关 系建立起来 以小组为单位做好展示交流的准备 I I 反思总结 反思总结 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 能够根据氧化还原的原理能够分析硫的单质和化合物的相互转变关 系 2 通过实验加深对二氧化硫还原性 漂白性和浓硫酸特性的认识 学习重点 学习重点 硫单质和化合物的相互转变关系 学习难点 学习难点 浓硫酸的特性 特别是强氧化性 学习方法 学习方法 展示交流 质疑互动 学习过程 学习过程 A A 导入课堂 导入课堂 我曾经到过新西兰 在罗托鲁瓦火山较多 在火山喷口看到的这样的景 色 出示图片 大家和我一道来这里参观 你看到了什么 嗅到了什么 为什么有这些 现象 分析原因 B B 展示目标 展示目标 略 C C 交流展示 交流展示 大家就刚才的问题表达你的看法 或许因为没有身临其境 不能有效 表达 那么我们现在不妨来把上节课布置的作业进行展示 请各组讨论 两分钟时间准备 前去展示 各组 1 展示转化关系 2 分析转化条件 3 分析原因 D D 质疑探讨 质疑探讨 1 罗托鲁瓦你我看到的是火山喷口附近有大量的黄色物质 嗅到了有燃 硫的气味 夹杂着臭鸡蛋味 你认为在这里发生了哪些反应 为什么有 这样的反应 学生质疑讨论 总结点拨 气体中有硫化氢 二氧化硫甚至三氧化硫 反应比较复杂 其中 H2S SO2的反应比较陌生 需要提示 2 实验室你能够用哪些方法来制取二氧化硫 并检验二氧化硫 学生讨论 排除 S 燃烧 浓硫酸与 C 的反应等 检验气体排除通入澄 清石灰水的方法 与 CO2无法区别 实验探讨 1 Na2SO3 H2SO4 2 H2SO4 浓 Cu 加热 3 气体通入品红溶液 3 二氧化硫具有还原性 可以用哪些方法证明其还原性 学生讨论 氯水 溴水 FeCl3 酸性高锰酸钾溶液等 练习 写出二氧化硫与氯水反应的离子方程式 氯水具有漂白性 实 际是次氯酸发挥作用 二氧化硫也具有漂白作用 但是把亚硫酸与氯 水混合漂白作用减弱甚至消失 为什么 其溶液的酸性有什么变化 4 用什么方法可以区别稀硫酸和浓硫酸 小组讨论 实验探究 略 E E 总结总结 1 相互转化关系 H2S S SO2 SO3 H2SO3 H2SO4 Na2S S Na2SO3 Na2SO4 2 价硫具有还原性 中间价态 0 价和 4 价 硫既有氧化性又有还原 性 最高价 SO3和浓硫酸 硫既有氧化性 2 浓硫酸的三个特性 吸水性 脱水性和强氧化性 3 二氧化硫的漂白性实质是加合反应 是可逆的 次 氯酸的漂白性是氧化作用 是不可逆的 二氧化硫还原性强 一般的氧 化剂大多可以将其氧化 氧化性很弱 只有遇到 H2S 才能够发生反应 中 学 F F 作业布置 作业布置 P 95 第 1 8 4 6 不做 G G 反思总结 反思总结 第三课时第三课时 学习目标 学习目标 1 能够应用硫单质和化合物相互转变关系来理解工业制硫酸的原理 写出方程式 2 提出防止二氧化硫污染的合理措施 学习重点 熟悉硫和硫的化合物相互转变关系 学习方法 学习方法 讨论交流 学习过程 学习过程 A A 引入课堂 引入课堂 通过昨天的学习 我们是否知道了金昌空气污染的原因 你是否已经是 一位称职的市长助理 其标准就是能够提出合理的治理方案 B B 展示目标 展示目标 略 C C 质疑探讨 质疑探讨 1 金昌镍矿是单质镍还是化合态镍 主要以什么物质的形式存在呢 2 污染我们金昌大气的二氧化硫是怎样产生的 1 热还原法生产镍时 2 价的硫的氧化 2 其他燃料燃烧 包括发电厂 铁厂 水泥厂 供热公司等 单质硫 的氧化 3 如何实现变废为宝 你是助理你做主 但是必须为民谋福 1 石灰法 见习题 1 东大山石灰石 烧炼 生石灰 吸收 塔 CaSO3 渣砖 不理想 2 制硫酸 SO2 接触室 SO3 吸收塔 H2SO4 运送到河 西堡供生产磷肥用 运送到东区制 PVC 用 学生质疑 你作为学生也好 市长助理也好 根据前面所学内容 还有什么疑问和 问题 我们同学和市民来帮你解决 预设 1 市区污染气体中的氯气来源和氯气的循环利用 一氧化碳的 循环利用 2 浓硫酸可以干燥的气体 比如 SO2为什么可以制取和干燥 但是硫化氢就不成 氨气就不成 3 吸水性和脱水性的本质区别 4 酸 雨的成份和危害 5 常见气体的溶解性情况等 D D 总结 总结 你对元素化合价与氧化还原关系有什么新的认识 E E 检测诊断 检测诊断 1 下列反应中二氧化硫表现还原性的是 1 SO2 H2O 2 SO2 H2S 3 SO2 Br2 4 SO2 CaO 2 不能够用浓硫酸干燥的气体是 1 H2S 2 SO2 3 O2 4 N2 3 造成酸雨的气体主要是 1 CO 和 SO2 2 CO2和 CO 3 SO2和 NO2 4 CH4和 CO2 4 不具有漂白作用的物质是 1 SO2 2 Na2O2 3 Na2O 4 HClO 5 含 2molH2SO4的浓硫酸