人教版语文二年级上册第八单元基于课程标准的教学设计《我是什么》

我是什么教学方案教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学二年级语文（上册）第八组主 题：讲科学、爱科学课 时：第一课时授课对象：二年级学生 设计者：二年级教研组目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想，并乐于与人交流。2教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和水的利与害。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。 3学情分析学生对水并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，培养学生的自主学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。目标1通过小组合作学习、认读卡片、做识字游戏等形式，认识11个要求会认的字。2知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。评价任务1.认读“浮、雹、暴”等11个生字。2.读准字音，正确、流利朗读课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入活动一 1. 游戏：教师描述班上一名同学的外貌特征及性格特点或者特长，让学生猜猜他是谁。2. 今天要学的课文里也藏着一位朋友，是谁呢？板书课题，启发学生带着思考的语气读课题，注意“么”读轻声。通过猜谜质疑，激发学生学习课文的兴趣。环节二通读课文，整体感知活动一 1 学生圈出文中的生字，再试着读一读课文。2 教师有感情地范读课文或放录音，学生仔细听老师是怎么度准确的，特别注意生字的读音。3 学生自由放声读课文，借助拼音读准生字。自读、范读相结合，读准字音。（评价目标一）活动二 4. 出示带拼音的生词卡片，“开火车”认读，纠正读音。5. 分小组齐读课文，要求读准确、读流利。教师巡视，个别辅导。小组合作，交流学习。读准字音，借助识字方法识记生字。（评价目标二）活动三现在知道“我”是什么了吗？说说你是从哪一自然段看出来的。（完成目标二）学生正确、流利朗读课文，并能用自己的话复述课文大意。（评价目标二）环节三学习本课生字活动一 游戏：生字扫雷。（完成目标一）能够快速、准确地认读本课生字，并且能给生字组几个词语。（评价目标二）活动二 出示生字卡片。请小老师提醒大家写好这些字应该注意的地方是哪里。教师在小老师的提醒下，在黑板上范写。（完成目标一）能准确认读本课的生字。（评价目标一）附：板书设计30 我是什么 晒 连成一片 遇冷 变硬球 飘下 水 汽 云 雨 雹子 雪 教材来源：小学二年级语文教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学二年级语文（上册）第四组主 题：怎样看问题、想问题课 时：第二课时授课对象：二年级学生 设计者：二年级教研组目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想，并乐于与人交流。2教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和水的利与害。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。 3学情分析学生对水并不陌生，所以教学过程中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，培养学生的自主学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。目标1 熟读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。 2通过小组学习等方式，会写8个要求会写的字。评价任务1.熟读课文，并会背诵自己喜欢的段落。2.能在田字格中正确的书写本课的8个生字。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一巩固识字活动一 1. 用生字卡片复习生字。（1） 自读、齐读、“开火车”读。（2） 用喜欢的字组词、造句。2.出示含生字的词语（包括“我会读”中的词语），让学生读。通过游戏和小组合作学习，能记准生字，认准生字，读准生字。（评价目标二）环节二朗读背诵活动一有感情地朗读全文。能熟练的流利的读通文章，读懂文意。（评价目标一）活动二 游戏：“我是最棒的讲解员”（1） 自己练习背诵喜欢的段落。（2） 上台看挂图，有感情地背诵课文第1、2、3自然段。（3） 给自己喜欢得挂图配音，想背就站起来背。（完成目标二）能够流利的背诵自己喜欢的部分，完成积累。（评价目标一）环节三指导写字1. 出示8个要