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文档简介

识字识字 1 1 教案教案 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 认识 万 复 等 13 个生字 会写 万 丁 等 4 个字 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 激发学生热爱大自然的思想感情 3 留心观察周围的事物 丰富自己的见闻和感受 从中感受春天的美丽 教学重点教学重点 认识本课生字 理解词语含义 教学难点教学难点 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文 课时安排课时安排 两课时 学习者学习特征分析学习者学习特征分析 识字 1 这八个词描绘出鲜花盛开 莺歌燕舞 小河流水的画面 给我们呈现出一派生 机勃勃的景象 有的词语描绘的情景很直观 但学生的观察 概括能力有限所以可以在课 前引导学生去观察春天 如 天气变化 植物生长 动物活动 人的衣着等 第一课时第一课时 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动媒体使用媒体使用 一 导入新一 导入新 课课 同学们 春姑娘已经悄悄地来到了我们身边 她 给大地万物带来了生机 春天在哪里呢 今天 老师和你们一起去郊外 去田野找春天 好吗 学生边唱 歌 欣赏 春天的图 片 播放 春天 在哪里 的 歌曲 出示 挂图 二 图文结二 图文结 合 认知词合 认知词 语语 一 过渡 春天给大地披上了绿装 到处生机勃勃 春意盎然 同学们 春天在哪儿 你能找到吗 二 认知八组词语 1 导学生借助拼音读词语 画出词语中的生字 2 自主读生词 与同桌互相帮助读词语 互相 正音 3 同桌互相比赛读生词 看谁读得又准确又熟 练 4 读课文中的四个四字词 个人练习 小 组读 全班读 小组接龙 全班读 5 注意 冰 丁 争 鸣 的后鼻韵母 读音 苏 争 的声母 根据学生的朗读进行 正音 学生自读 八个四字 词语 划 出不认识 的字 借 助拼音认 读 读八个四 字词语 课件呈现课 文中的八个 四字词 播放课件 三 学习第三 学习第 1 41 4 个词语个词语 结合课件学习 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 四个词语 1 再次观看一组 春回大地 万物复苏 的图 片 复苏 恢复 复活的意思 春天来了 大地好象从沉睡中苏醒过来了 2 柳绿花红 莺歌燕舞 是成语 柳绿花红 形容明媚的春天景象 也形容颜色鲜 艳纷繁 莺歌燕舞 黄莺在歌唱 小燕子在飞舞 形容春 天鸟儿喧闹活跃的景象 让学生在图中认认 唱唱有关小动物的儿歌 说 说花儿的颜色 有关事物的特征 柳 的右边第三笔是 丿 歌 是 哥 欠 看课件 理解 春 回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 四个词语 的意思 说说什么 都复活了 认认 说 播放课件 3 课件呈现不带拼音的 万 复 苏 柳 学生认读 个人读 小组读 全班读 4 在识字的过程中指导
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