(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册20.狼.doc

狼教学目标：1、知识目标：在学习过程中，掌握重点 理解文中所阐述的道理。 2、能力目标：训练学生阅读文言文的能力。 3、德育渗透：对本文主旨进行多角度的理解，让学生认识到对于狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重难点：重点：对重点实词进行重锤敲击；学生在疏通文意的基础上，揣摩狼与屠户的心理。难点：从不同的角度理解文章的主旨。学生活动设计：在梳理文章情节的基础上，讲故事有声有色的讲出来；进行创造性表演；理清文章结构，明确主旨。教学步骤：一、导入新课从古到今，关于狼的成语、小说、故事、传说很多，这节课我们来学习一篇狼的故事。二、作家作品简介蒲松龄：字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川人，19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。聊斋志异，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。师：郭沫若先生曾称赞它为：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分三、古诗文教学，读字当头（一）、初读文章、跨越障碍注音t zhu jing shn b屠 缀行 屠大窘 苫 蔽成丘y ch dn dn sho奔倚 弛担 眈眈相向 少时mng xi su ko 目似瞑 意暇甚 隧入 止露尻尾mi xi qn zh假寐 狼亦黠矣 禽兽 变诈四、课文理解，梳理情节重点词句朗读后狼止 而前狼又至。两狼之并驱 如故。 其一 犬坐 于前。v 意将隧入 以攻其后也。v 禽兽之变诈 几何哉？四、理解课文，梳理情节1、逐段找生讲解课文2、教师设疑解惑第一段： （1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点（2）请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？第二段：1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?第三段：1.请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)2.他采取了怎样的行动？(原文回答)3.狼的表现呢? (原文回答)第四段：1 .两狼的计谋： 2 .前狼假寐的姿势、神态、目的： 3 .后狼径去的目的4、你从屠户杀前狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？ 5、你从屠户杀后狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？第五段：1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?2、这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？五、总结归纳： 这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、心理描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须勇于斗争、善于斗争，才能取得胜利。六、师找生根据课文内容讲故事1.发挥想象2.内容生动有趣七、作业说一说，写一写 蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶，可是大自然中的浪