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文档简介

苏教版二年级下识字6精品教学设计教学目标、学习狮、猴、猩、袋4个生字，能正确书写，并能对照词语，认识12种动物。、正确、流利、有感情地朗读词串。教学重点：学会生字，朗读词串。教学难点：对照词语，认识12中动物。 课前准备、词语卡片，多媒体课件。、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。课时安排：2课时教学过程第一课时一、 情境导入，激发兴趣。小朋友们，今天，对于动物园来说可以是个特殊的日子，因为今天那里要举行运动会，你们想不想一睹运动员们的风采？就跟老师一起走进识字6吧！二、 看图，初步理解。1.（出图）来参加运动会的小动物们可真多啊!你都认识哪些呢？和它们打打招呼！2.教师补充学生不了解的动物名称。过渡：小动物们大家都认识了，那么把图片换成文字你还认识吗？三、朗读词语（一）读通词串1、请小朋友轻轻打开书，翻到识字6，借助拼音读准每一位动物的名字。2、小朋友都读过词串了，谁来读一读？（1）指名读，开火车。（一个一个读，正确跟读）（2）教师及时正音。（3）在拼音老师的指点下，同学们已经能准确读出这些小动物的名称了，如果没有拼音老师，你们还认识它们吗？（PPT出示）（4）加大难度，一行一行读，你还读的准确吗？（5）读轻声的词语，你注意到了吗？请小朋友圈出来！和老师一起读读看！（出示：狮子、猴子、猩猩。）（4）你喜欢这些小动物吗？读出你的喜欢之情。(男女生比赛度)4.闯关游戏：同学们这么喜欢这些小动物，想不想仔细领略一下他们的风采啊？那就要完成闯关的游戏哦！5.鉴于小朋友们的出色表现，大家目睹了这些小动物们的风采。6.下面我们来放松一下，跟老师来个互动游戏怎么样？给“动物挂牌”，把动物名称分发下去，师随机贴动物，生来对号入座。5、你们真能干！都贴对了，那么多动物，你们这么快就跟它们熟悉了，真是太棒了！3、小朋友你能用上词串里的词语把下面的话说完整吗？（PPT出示：)动物王国里的动物可真多呀！有凶猛的（狮子），有 的（ ），有 的（ ），还有_的（ ）。三、我会写1、从你们的刚刚朗读中老师知道，大家和动物已经成了好朋友了。运动会马上就要开始了，参赛的小动物们要填写报名表，你能帮他们写上名字吗？那就要认真学习生字哦！看：谁来报名啦？（PPT出示图、字）2、记忆字形：有什么好方法记住这几个生字？3、讨论并交流：用你们的火眼金睛看看这些字有什么共同的特点？书写时要注意哪些关键笔画？
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