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文档简介

五年级数学下册体积单位间的进率朱村街中心小学：廖道芬【教学内容】体积单位间的进率（课本第3435页内容）【教学目标】1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。【重点难点】掌握名数的改写方法。一、复习导入1. 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有( )、( )和( )，可以分别写成（ ）、（ ）和（ ）。 2、棱长是1cm的正方体，体积是（ ）。棱长是1dm的正方体，体积是（ ）。棱长是（ ）的正方体，体积是1 m3。3、填一填。1米=（ ）分米=（ ）厘米1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米二、讲授新课1.学习体积单位间的进率。（1）老师板书教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，它的体积是1dm3。想一想，它的体积是多少立方厘米。（2）学生读题，理解题意。（3）老师出示棱长为1dm的正方体模型。提问：它的体积用分米作单位是1dm3，如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是10cm）（4）计算。请学生想一想，根据正方体体积的计算公式，能不能算出这个正方体体积是多少立方厘米？学生先交流，再独立完成，然后请学生说出计算方法和计算过程，学生可能会说：如果把正方体的棱长看作是10cm，就可以把它切成1000块1cm3的正方体。正方体的棱长是1dm，它的底面积是1dm2，也就是100cm2，再根据底面积高，也就是10010=1000cm3，得出它的体积。老师根据学生的回答，板书： 1dm3=1000cm3（5）根据推导，请学生说出立方分米和立方厘米之间的进率是多少？（6）你们能够推算出1立方米和1立方分米的关系吗？学生尝试完成。老师板书：1 m3=1000 dm3（7）观察板书内容。通过观察，学生发现：相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。2.体积单位，面积单位，长度单位的比较。（学生独立完成第34页的表格）3.学习体积单位名数的改写。（1）呈现教材第35页的例3。3.8m3是多少立方分米？2400cm3是多少立方分米？请学生尝试独立解答，老师巡视。指名让学生说一说是怎样做的。3.8m3=（3800）dm3 板书：高级单位低级单位用高级单位“数” 进率 2400cm3=(2.4)dm3板书：低级单位高级单位用低级单位“数” 进率（2）学习教材第35页的例4。学生理解题意明确箱子上的尺寸是这个长方体的长、宽、高。请学生说出这个箱子的长、宽、高各是多少？学生独立思考，然后解答，指名板演。V=abh=503040=60000(cm3)=60(dm3)=0.06(m3)4.巩固：（1）完成课本第35页的“做一做”第1题。学生完成后，要求他们口述解答的过程。3.5dm3=（ 3500 ）cm3 700dm3=( 0.7 )m3 0.25 m3=（250000 ）cm3(2)完成课本第35
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