我的邻里乡亲

智慧激趣使课堂绽放精彩 晏婴小学三年级品德组备课专用纸 第 二 单元 主备人 付玉杰 使用人 孙倩 课课 题题课课 型型 案案 序序 教学教学 目标目标 1 情感 态度 价值观 体验邻里和睦相处的重要 以及为他人着想的快乐 2 过程与方法 掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧 不给邻里添麻烦 3 知识与技能 了解各种邻里关系 邻里之间要互相帮助 知道宽容 理解是处理邻 里关系的主要原则 教学教学 重点重点 懂得与邻居和睦相处 学会与邻居友好相处 感受邻里互助的快乐 教学教学 难点难点 懂得与邻居和睦相处 学会与邻居友好相处 感受邻里互助的快乐 媒体媒体 使用使用 相关课件教学方法自主 合作 探究式 教教 学学 过过 程程 二次备课 智慧激二次备课 智慧激 趣趣 一 课堂导入 师展示学生生活的三个小区的图片 西高生活区 东高东皋生活区 桑杨生活区 引导学生进入邻里的生活空间 师 今天 老师带你们去三个地方 大家看看你们认识吗 师 大家都知道 这是我们班部分学生生活的社区 相信大家对生活 在其中的邻居一定不陌生 谁能说说你的左邻右舍的名字来 学生拿出之前在小区里做的调查 学生 1 这是我家邻居赵 阿姨 我还是通过小伙伴介绍 才知道她 的名字来的 生 2 我这次还是头一回知道我邻居的名字 师 为什么呢 生 2 因为平时都是叫叔叔阿姨 爷爷奶奶的 很少接触到他们的名字 这次还是爸爸妈妈带领我去调查的呢 这次经历 我觉得很新奇的 其他同学也都附和 小结 对呀 他们都是我们的邻居 虽然我们生活在同一个小区里的人 大家可能不是亲人 但是 由于相邻而居 经常碰到 有时又相互照应 邻里之间关系又成了我们每天生活的组成部分 今天 就让我们一起走近 邻里关系 板书 我的邻里关系 并带领大家齐读课题 活动一介绍交流 展示调查所得 教师活动 在生活中 你们一定接触了不少邻居 有的还相当熟悉 今天 请大家来 介绍一下你的邻居 可以说说他的名字 年龄 在哪儿读书 工作 学生活动 智慧激趣使课堂绽放精彩 1 小组交流 你有怎样的邻居 并进行简单介绍 2 这是我的邻居 通过照片 调查表格等形式展示调查所得 师 下面请同学们汇报自己调查的情况 生 1 拿出调查表 兴奋地说 我居住的小区是公安厅小区我居住的小区 是东高小区 我的邻居名字是李 他和我爸爸是同事 都在公安厅办公 室上班 生 2 扬起照片 我居住在大众巷小区我居住在西高小区 我的邻居名字 是孙 我们是同学 平时放假的时候 我们两家人就会一起出游 生 3 不好意思 我是新搬入那个小区的 平时也看不到我的邻居 所以 调查不到邻居的情况 孩子低下了头 师 孩子 没事 你这是情况还不熟 其实 在我们同学中 一定还有些 同学像你一样 有吗 下面举起了几个小手 师 邻里之间 有的由于比较生疏 不常见 关系比较淡漠的也是有的 让我们听听其他同学的介绍 分享他们的体验 你会从中明白和睦友好的 邻里关系给我们带来许多快乐 小结 听了大家的介绍 老师和同学们一样 感受到和睦有爱的邻里关系 会让我们的生活更加温馨 快乐 由于我们生活方式的转变 许多新的小 区 由于大家彼此不太熟悉 可能还感受不到这种快乐 幸福 记住 温 馨快乐的邻里关系 是需要您和邻里共同去创建的 大多数学生 都特别开心地向同学进行介绍 尤其是一些生活在老 的小区 例如之前介绍的三个小区里的孩子 由于长期居住在那儿 而且 许多父母都是同事 所以 他们对于邻居的情况特别熟悉 但是 对于新 建的小区 由于居住的人工作不同 接触的机会不多 所以 也有一部分 学生向我坦言 基本上不了解邻居的情况 于是 我就和这部分学生参与 到其他同学的交流中 从中感受到友好 和睦的邻里关系是多么令人快乐 幸福 活动二设置情境 指导行为 师 俗话说 舌头和牙齿有时还要打架呢 邻里生活在一起 有时难免会 出现一些意外情况 产生了一些小矛盾 如果你遇到这样的情况 你会怎 么办呢 播放幻灯 1 小兰给花儿浇水 却不小心淋湿了楼下李阿姨晾晒的衣被 2 楼上大姐姐们唱歌声音太大 把小林吵得写不了作业 3 小东与小强玩耍 小强不小心把小东给弄哭了 师 这些情况 相信我们同学也碰到过 那么你觉得如何解决会更好呢 生 1 事例 3 我就碰到过 这个时候 如果我是小强 我会主动和小东说对 不起 并且把他扶起来 向小东妈妈说 请您原谅我 师 真懂礼貌 还用了 请 字 生 2 我不同意他的看法 我觉得两个人在一起玩的时候 小东弄哭了 可 能还有他自己的原因 上次我就碰到过 明明是他自己碰到我 没站稳 跌跤了 他妈妈就说我的错 我当时很生气 就和他妈妈吵了起来 我以 后再也不和他玩了 师 听了你的话 你们大家觉得同意谁的做法 大多数同学都同意生 1 的做法 师 其实 生活中出现的这种情况 对生 2 说 我也能理解你的心情 但 智慧激趣使课堂绽放精彩 是 如果你能站在对方的角度想一想 处在那样情况 你最想得到什么 生 2 低头沉思了一下 我还是希望旁边的人给我点安慰 毕竟还是比较 疼的 师 你能这样想 我也为你高兴 邻居的小伙伴在一起玩耍 相互忍让 礼貌的道歉 并不是说你错了 而是关心 这应该是我们都需要的呀 小结 好言一句暖三冬 当出现冲突时 礼貌的指出或道歉 就会换来邻 里理解与宽容 这样给自己加分的事 我们当然不愿错失 上面这些情况 是我们身边司空见惯的 同学们也从这堂课上吸取 了营养 认为在邻里关系中 应该秉承 和为贵 的理念 我们自古以来就以 礼仪之邦自居的 因此大多数学生 都用敬语等方式 试图平息彼此之间 出现的矛盾 而且他们的生活经验也证明这是明智之举 但也有部分学生 认为 谁先有过失作为评判对错的标准 课堂上 我引导学生多加考虑邻 里间的矛盾出现后双方的表现 让学生明白待人要宽容 多站在对方的角 度想想 找到对双方都有利的解决途径 活动三 分享快乐 帮助邻居 师 我们的生活中离不开邻居 你能说说当邻居有困难时 你是怎样帮助 他们的吗 当时 你的心情是怎样的 当你有困难时 你的邻居又是怎样 帮助你的 你的感受又是怎样的 生 1 楼下邻居晾晒在阳台上的香肠 被麻雀给啄食了 都不成样子了 学生在下面哄笑 我们赶快告诉了邻居 她非常惊讶 看到后 忙道谢 呢 师 同学们刚刚善意的笑声 也为这调皮的小麻雀无可奈何呀 生 2 隔壁王奶奶腿脚不方便 所以 她总是把垃圾堆积在门口 等着儿子 来运走 但是 夏天垃圾变味 楼道很难闻 而且也占楼道 我和爸爸总 是顺道把垃圾拎走 后来 王奶奶总是对我们感激不尽 我觉得这些都是 小事 邻里就应该这样 师 瞧 多有爱心的小邻居 你们的邻里关系真让人羡慕 生 3 隔壁李奶奶很热心 每次放学后 妈妈没到家 李奶奶总是招呼我到 她家去做作业 有一次 中午妈妈回来晚了 李奶奶就招呼我和妈妈在她 那儿吃饭 我和妈妈都把李奶奶当亲人一样看呢 师 是啊 良好的邻里关系 给我们生活带来太多的感动和快乐呀 在这一环节中 学生通过回忆生活中的点点滴滴 感受着感动 沐浴着 幸福 无形中 领悟了邻里互帮互助 我们的生活将会变得多么美好 将 个人 家庭 社区邻里三者融为一体 与实际生活紧密联系在一起 促进 了学生思想品行的修养 小结 点点滴滴的小事 就能汇聚成邻里互助的美谈 当互助乐助在我们 身边生根 发芽 我们的生活将会变得多么的美好 孩子们 让我们共同 伸出 助 人之手 共创我们美好的邻里关系吧 课外拓展 教师活动 1 总结 出示谚语 邻里好 赛金宝 远亲不如近邻 2 选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事 开展 邻里文明使者 活动 并将这项活动长期坚持下去 3 开个家庭会 专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况 想一想怎样 回报好邻居 智慧激趣使课堂绽放精彩 学生活动 读谚语 组织开展 幸福邻里好少年 活动 通过以上的社会实践活动 充分调动学生将课堂上学到的运用到生活中 去 并且也能在构建和谐社区的行动中 发挥 小手拉大手 的效应 促进社 会的精神文明深入发展 结束语 同学们 你们是社区中的一员 和谐友爱的邻里关系让我们倍感 幸福 只要我们都能在平时生活中 相互包容 兼顾和必要的帮助 我们 就一定能创造出更多的幸福小区 孩子们 让我们从今天开始 从坚持为 邻里做好事开始吧 板板 书书 设设 计计 我的邻里关系 和睦相处 互相帮助 互相理解 教学反思教学反思 首先 本节课 我坚持从学生生活出发 从学生的生活认知出发 选择学生身 边发生的小事 引导学生从平凡中 发现触动心灵的感悟 促进学生思想道德认识 地提高 将品德教育 融入到学