《小动物过冬》第二课时教学设计.doc

小动物过冬第二课时教学设计 柳州市长塘中心校 陈丽萍 教材分析： 小动物过冬是苏教版语文第三册第七单元的一篇课文。它是一篇自然常识故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢过冬。表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现了小动物之间的相互关心。教学目标：1、 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，体会遣词造句的准确。培养学生查阅、收集资料的能力。2、 方法与过程以活动为主、以角色度代讲，寓学习于活动中。3、 情感态度价值观目标 教学过程中，尽量激发学习兴趣，使他们乐于读书。并在读书过程中培养观察、思考、发现、表达的能力。同时让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的相互关心。教学准备： 课件、动物头饰、录音机教学过程：一、 创设情境，复习导入1、 歌曲导入，（伴随着音乐声，学生自由做动作进入动物王国）2、 上节课我们认识了哪几个动物朋友？二、 合作探究，学习新知（1） 精读37自然段 过渡：上节课我们认识了三位好朋友，他们是（课件出示：小燕子、青蛙、蜜蜂）。他们非常友好，生活得很快乐，他们常常在一起（唱歌、跳舞）可是，当秋风刮起来，天气渐渐晾的时候，三个好朋友都不约而同地聚到一起商量过冬的事。（巧妙利用课件，以课件为背景，激发学生的兴趣）1、 自渎37自然段，读后小组讨论：他们是怎样过冬的？2、 汇报感悟谁想谈谈你的收获？、 我知道了燕子到南方去过冬？板书：飞到南方（迁徙）那么，它们为什么要到南方过冬呢？（南方暖和，还有许多虫子）（出示课件）还有哪些动物跟它们一样？（课件出示）指名读，齐读第三段，思考：你还知道了什么？理解“春暖花开”这个词，懂得燕子是候鸟，它的过冬方式是“迁徙”、 小青蛙又是怎样过冬的呢？教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象，理解“来年”板书：钻到土里（冬眠）有哪些动物也需要冬眠的？（课件出示）、 知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能说说，小蜜蜂又是怎样过冬的呢？板书：藏蜜（备粮）小蜜蜂为什么这样过冬呢？谁也跟它们一样要备粮过冬呢？（课件出示）齐读，分角色读67自然段。（2） 学习第8自然段 它们商量好之后，还有了一个什么约定？齐读第8自然段，理解“商量”和“约定”两词分别说明了什么？ 用“商量”一词进行说话训练。三、 分角色朗读课文1、 小组中分角色朗读。引导：与好朋友说话怎么说？它们是用什么口气说的？大组分角色朗读。2、 全班分男女交色朗读。3、 自由组合分角色朗读。四、 演戴头饰表1、 引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎样？青蛙又会怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀的样子一样吗？好朋友告别时会说什么？2、 戴头饰分角色表演3、 你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌、互相关心）五、 资料交流你还知道哪些动物是怎样过冬的？（课件出示板书）六、 升华总结同学们，自然界还有很多秘密等着我们去探索，只要我们努力学习，一定会成为小小科学家的。（课件出