集体备课教案(詹天佑)李涛.doc

金山小学集体备课教案（六语）集体备课教案内容 20、詹天佑 主备人 李涛 备课时间 2007年11月30日 上课时间 复备栏 教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文。学习本课生字，理解生字组成的词语。2、理解课文，了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕牺牲的坚强意志。教学重点：学习课文的第二部分，了解詹天佑克服种种困难修筑京张铁路的经过。教学难点：认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕牺牲的坚强意志。教法设计：紧扣文题，引导学生通过默读和反复诵读，体会语言特点，引导学生自主学习和合作探究，培养学生自主学习的习惯学法设计：自主、合作探究。教学准备：教学挂图、录音机、投影仪。教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。学习本课生字，理解生字组成的词语。会用“否则”“赞叹不已”说话。2、使学生体会詹天佑为国争光的爱国品质。教学过程：一、谈话引入：板书课题20、詹天佑，齐读课题。二、教师指导学生学习：听录音课文全文并思考：1、詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？他接受这项任务说明了什么？（腐败的清政府和中国工程师饱受帝国主义的欺凌；他要为中国人争一口气）2、在勘测路线的过程中，詹天佑是怎么做的？他是怎么想的？他为什么这么想？(让学生找出文中有关句子，并着重体会他“要为中国人争一口气”的思想动力。)3、让学生读“人”字形铁路一段，说一下这里具体情况怎样？最大的困难是什么？（坡度特别大）4、投影解决困难的文字，阅读后用自己的话说一说，青龙桥附近的火车是怎么上山的？（学生阅读理解并进行演示）5、通过图示，感知这一困难的解决方式。（采用“人字形”线路，两个火车头）6、阅读课文最后一个自然段，结合外宾赞叹和中国人对詹天佑的纪念体会这项工程的伟大和詹天佑的杰出。三、课堂总结：1、在修筑铁路的过程中，遇到了许多困难，在解决这些困难时詹天佑表现出了杰出的才能，而他行动的思想动力是为国争光的爱国精神。2、同学们，这节课你们还学会了哪些知识？四、作业布置：课后题2、4。第二课时教学内容：精读课文，感受课文内容。教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕牺牲的坚强意志。教学过程：一、 复习巩固 投影仪出示：詹天佑是一位 。（让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况） 教师导入：今天我们就继续学习詹天佑这篇课文，一起来深入认识这个杰出的爱国工程师。 二、小组合作学习：詹天佑克服的哪一项困难最能使你们感到他是一位杰出的爱国工程师？小组朗读课文后，讨论商议，再用你们喜欢的方式汇报。（学生分组学习，教师巡视指导） 三、 汇报交流：1、 勇于承担任务，长中国人志气，灭帝国主义威风。2、克服恶劣自然环境，以严肃的工作态度勘测线路。 3、根据自然条件，大胆创新，采用不同的施工方法。 四、精读探究：（一）理解第一部分（1）交流资料了解当时社会背景，同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。（2）组织学生联系课文第二、三自然段的内容开展讨论：一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动?分析重点词：“阻挠、要挟、嘲笑”。 （3）教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。 （二）理解第二部分 （1）学生自由朗读。体会感情。（2）学生谈谈自己读后的感想。（3）分析重点词：阻挠、要挟、嘲笑。 （4）教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。下面我们一起来学习第三段。（三）理解第三部分 、自由朗读第三段。一共讲了几件事？用课文中的原话列小标题。 （勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。） 、教师导言：面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道？请同学们自己当小工程师，边察地形（