让表格“靓”起来——表格的美化(2)

让表格“靓”起来表格的美化一、简介以美化“孜孜书店”收益表为总目标，在Excel中，对表格进行美化操作。二、学习者分析本节课让学生从生活经验和已有知识背景出发，以“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的基本模式来进行学习。考虑到中学生的学习特点和学生的基础，通过讨论、交流、归纳分析等活动完成本节课的内容，并通过学生上机达到巩固练习的目的。三、教学/学习目标1、通过教与学，让学生能完成“收益表”的美化操作。（见教案上表格）即具体会完成以下操作：、熟悉一些格式工具栏中的按钮及“单元格格式”对话框的操作、会调整字体、字号及底色填充颜色和文字颜色设置、会通过“设置单元格格式”菜单，完成数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置、熟悉自动套用格式的使用2、学生在操作学习中，进一步增强探究、思考的意识和能力。3、进一步培养学生动手操作计算机的能力。四、教学理念和教学方式：1、 教师在课堂教学过程中只扮演任务的提出者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者；2、 学生在教学过程中是信息技术学习的主人，学生在课堂教学过程中通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。3、采用任务驱动、合作探究、自主学习、个别辅导等教学方法。4、 通过及时评价和总体评价激励和促进学生的学习。五、应用信息技术的依据或考虑1. 学生在本节课的学习过程中将主要依靠信息技术提供的学习资源， 完成认知学习的过程。2. 在教学中计划通过教学网络， 教师实现对教学过程的监控， 对学生进行个别辅导。通过设疑， 激发学生的学习兴趣。六、教学活动过程（一）教学准备阶段1. 学生必须具备一定的计算机操作基础。2.老师事前准备好“孜孜书店”收益表和利润表，以备学生使用。（二）整个教学过程叙述、通过与学生聊天的方式，引出新课说明：爱美之心人皆有之，表格也不例外呀。同样，表格也有一个美化问题。那么，表格的美化包括哪些方面呢？回顾初一WORD中美化文章时有哪些方面？（字体与字号、字符颜色、字形加粗、给字符加下划线、字符间距、行间距和对齐）同样，表格美化包括：字体与字号、字符颜色、底色颜色填充、数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置等。事先在一个工作表中准备好两张“收益表”：一个没有作任何修饰，另一个从上面几个方面作了修饰的。你们会完成这样的美化操作吗？下面让我们围绕这些方面去给表格“穿上”美丽漂亮的外衣吧。、老师提出任务，学生完成。老师将本节要讲的五个要点分成五个小任务，每提出一个小任务，老师边走动边口述操作步骤，让学生在限制时间内通过讨论合作完成每一个小任务。发现学生不会做的部分老师及时给予演示讲解。时间一到，老师将展示一部分学生的操作结果，师生共同探索学生。如：完成任务一：设置表格中文字字体、字号、字符颜色和底色填充启发学生直接操作：你们能依据WORD中学习法，将标题设置成“黑体、18号、靛蓝色”及对单元格底色填充颜色（如：浅绿色）吗？老师查看学生操作情况进行个别辅导。记下操作完了的学生的机号，向全班同学展示他们的作品效果，及时给予评判。完成任务二：设置水平对齐和垂直对齐1、粗略设置：用格式工具栏上的“对齐按钮”，实现水平方向的数据对齐老师提要求，让学生去试着探索做一下：将表格中“月份/收入”列进行左对齐、居中对齐、右对齐。老师巡视学生操作并及时用语言给予表扬和评判。2、详细设置：用“格式”菜单中“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框选“对齐”标签，可实现垂直方向和水平方向上的对齐。老师口述操作步骤，让学生将“一月”“六月”所在行的行高拖大（注意技巧）后，进到“单元格格式”对话框界面，余下让学生自己去摸索。A. 将“收入至开支”列数据“水平左对齐、垂直靠上对齐”B. 将“收入至开支”列数据“水平右对齐、垂直靠下对齐”C. 将“收入至开支”列数据“水平居中对齐、垂直居中对齐”等等。详见教案设计。七、相关资源1、教学地点城关一中微机室2、本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用教学网络3、本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用鼠标和键盘4、硬件：（1） 教师用计算机（ 1 ）台（2） 学生用计算机（每两人或三人一台）（3） 局域网： 需要（4） 专用教学平台：需要（5） 学校连接Internet：不需要（6） 学生回家用电脑：有条件可在家练习“为表格添加图片与背景图案”（7） 学生回家用Internet：不需要（8）其他硬件：不需要5、软件：（1） 通用软件：Excel2000（2）学科素材/资源库：（3） 学科教学软件：与教材配套的光盘（4） 本次教学教师必须自编课件吗：不需要6、外接设备（1） 打印机：不需要（2） 扫描仪：不需要（3） 数码相机：不需要（4） 其他外接设备：不需要7、访问网站（无）8、教材、图书和影像材料：华中师范大学出版社中学二年级信息处理教材。让表格“靓”起来表格的美化备注说明教学任务 美化“孜孜书店”事先在学生机器内放置好没有作任何修饰的“收益表”，以备学生操作老师演示学生操作教学目的与要求以美化“孜孜书店”收益表为目标，熟悉和学会：1、熟悉一些格式工具栏中的按钮及“单元格格式”对话框的操作2、会调整字体、字号及底色填充颜色和文字颜色设置3、会通过“设置单元格格式”菜单，完成数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置4、熟悉自动套用格式的使用教学重点字体、字号及底色颜色填充和文字颜色设置教学难点边框 边框的设置及预览草图的使用教学方法任务驱动、合作探究、自主学习、个别辅导课时1课时 45分钟教学过程一、新课引入：爱美之心人皆有之，表格也不例外呀。同样，表格也有一个美化问题。那么，表格的美化包括哪些方面呢？爱美之心人皆有之，表格也不例外呀。同样，表格也有一个美化问题。那么，表格的美化包括哪些方面呢？回顾初一WORD中美化文章时有哪些方面？（字体与字号、字符颜色、字形加粗、给字符加下划线、字符间距、行间距和对齐）同样，表格美化包括：字体与字号、字符颜色、底色颜色填充、数据的水平对齐和垂直对齐、边框、数据格式的设置等。事先在一个工作表中准备好两张“收益表”：一个没有作任何修饰，另一个从上面几个方面作了修饰的。你们会完成这样的美化操作吗？下面让我们围绕这些方面去给表格“穿上”美丽漂亮的外衣吧。二、完成任务一：设置表格中文字字体、字号、字符颜色和底色填充启发学生直接操作：你们能依据WORD中学习法，将标题设置成“黑体、18号、靛蓝色”及对单元格底色填充颜色（如：浅绿色）吗？老师查看学生操作情况进行个别辅导。记下操作完了的学生的机号，向全班同学展示他们的作品效果，及时给予评判。三、完成任务二：设置水平对齐和垂直对齐1、粗略设置：用格式工具栏上的“对齐按钮”，实现水平方向的数据对齐老师提要求，让学生去试着探索做一下：将表格中“月份/收入”列进行左对齐、居中对齐、右对齐。老师巡视学生操作并及时用语言给予表扬和评判。2、详细设置：用“格式”菜单中“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框选“对齐”标签，可实现垂直方向和水平方向上的对齐。老师口述操作步骤，让学生将“一月”“六月”所在行的行高拖大（注意技巧）后，进到“单元格格式”对话框界面，余下让学生自己去摸索。D. 将“收入至开支”列数据“水平左对齐、垂直靠上对齐”E. 将“收入至开支”列数据“水平右对齐、垂直靠下对齐”F. 将“收入至开支”列数据“水平居中对齐、垂直居中对齐”等等。四、完成任务三：设置边框1、粗略设置：用格式工具栏上的“边框按钮”，实现固定样式的边框。老师提要求，让学生去试着探索做一下：选中整个表格，对表格加边框线条或部分线条或取消线条的操作。老师巡视学生操作并及时用语言给予表扬和评判。2、详细设置：用“格式”菜单中“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框选“边框”标签，可实现更多样式的表格边框。详讲“预览草图”的作用及使用。3、让学生操作：你们能在单元格中添加斜线，制作出如下的表格吗？技巧：“节次”是“星期”的上标（在“格式”菜单中“字体”中进行设置），并将字号设大。老师巡回察看学生操作情况，记下学生上机机号，对做完了的学生作品给予展示和评论五、完成任务四：设定数据格式1、复习：Excel的数据可分为两大类：文本型数据和数值型数据。为了满足实际应用上的需要，Excel又将数值型数据进一步划分成不同的数据格式，如：科学记数、百分比、货币、日期等。2、要求：将一月至六月的“收入”、“书本采购”、“开支”的金额保留小数点后两位，并且加上货币符号。3、老师口述操作步骤，让学生进到“单元格格式”对话框界面，余下让学生自己去摸索，这里可实现数据格式的添加和取消。注意：“格式工具栏”中的“数值格式按钮”只能进行添加。老师巡回察看学生操作情况，记下学生上机机号，对做完了的学生作品给予展示和评论六