22.富饶的西沙群岛.docx

22、富饶的西沙群岛 识字小学 王属余教学目标：1、 学习课文，迁移学法，学生自主探究，了解和感受西沙群岛的迷人风景及丰富的物产。2、 总结全文，培养学生热爱祖国的思想感情。3、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、 积累文中的好词佳句，学会运用。教学重点：感受西沙群岛的美丽和富饶；学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学难点:了解海水色彩丰富的原因及海域物产的丰富。教学准备：多媒体课件、图片教学过程：一、 复习旧知，导入新授（3分钟）1、 教师：今天老师准备了一艘大轮船，带你们到西沙群岛去寻宝，你们想不想去啊？2、 太好了，但在出发前老师想考考大家，如果你会读上面的词语，你就可以跟我一起去寻宝了。3、 小火车读词语，齐读词语。4、 教师：好了，接下来我们应该干什么去呀？5、 播放图片，师解读：西沙群岛是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，也是我国南海陆地面积最多的群岛，共有22个岛屿，7个沙洲和10多个暗礁、暗滩。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。在那里你可以看见碧海蓝天，还可以看见鸟儿自由自在地飞翔。6、 同学们，我们的轮船已经到西沙群岛了。请同学们翻开课本87页。（板书：西沙群岛）二、 初读课文，整体感知（2分钟）1、 教师：那我们眼前的西沙群岛到底是一个什么样子呢？我们一起来读读课文的第一自然段，（请同学们看黑板“西沙群岛是”）2、 师提问：谁来说说西沙群岛是个怎样的地方？3、 指名反馈。4、 师总结：西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。请同学们用风景优美、物产丰富这两个词语圈起来。（板书：风景优美、物产丰富）课文呐，正是围绕这一句话向我们描绘了西沙群岛的各种宝贝，我们用横线把这句话画下来。这句话是我们这篇课文的-生答：中心句。师：因为西沙群岛风景优美、物产丰富，所以我们说它是富饶的。（板书：富饶的）5、 生齐读课题-22、富饶的西沙群岛。三、 研读课文、品读感悟（18分钟）1、 师：既然说西沙群岛风景优美、物产丰富，那你能不能把它的宝贝找出来啊？2、 出示寻宝小提示。3、 生自由读课文， 寻找“宝贝”。4、 指名反馈。请已经找到宝贝的同学举手，好的看来大部分同学都已经找到宝贝了。其实啊，在你们去找宝贝的时候，我也去找了宝贝，先来听我说说我的发现好不好？1 师：我在海底发现了各种各样的珊瑚。把珊瑚图片贴在黑板上。现在谁来说说你们的发现，一人说一个发现？2 指名反馈：发现了海参、大龙虾和鱼儿（分别贴图片）。3 大家来看看，这海底有哪些宝贝呢？有珊瑚，有海参，有大龙虾还有鱼儿。那咱们来看看，这是什么？播放图片4 那咱们一起来看看课文是怎样描述这些小宝贝的，我想请一位同学来读一读。（生评价，我们要学习她的读书时声音要洪亮，要有感情）。5 那老师呢有个建议，假如你们在读这个自然段时加上一些动作，是不是就把这些小动物们的可爱给表现出来了，你们要不要来试一试？6 引导学生边朗读边做动作。7 师：同学们朗读得不错，动作也做得很好，假如让你们背诵这一自然段你们会背了么？8 两分钟时间自由练习背诵，边读边和同桌一起做动作。师巡视指导。9 练习得怎么样了？现在老师请有信心能够把它背下来的同学起立，坐着的同学也不要担心你可以一边听一边背。我们来一边做动作一边背。（掌声送给这些同学）10 我们在海底发现了各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，还有什么宝贝？（生答：鱼）11 这个鱼呀成群结队的在珊瑚中游来游去，穿来穿去，咱们来看一看。（播放动画）12 看了这些图片你觉得这些鱼儿是什么样的呀？13 指名反馈。14 书本中对海底的鱼进行了描写，它们长得怎么样啊，让我们一起来看看。（男生、女生分读，同学们朗读的声音都很响亮）15 老师想给你们一个读书的建议，要把一段话读好，我们有一个方法：可以抓住一些关键的词语或者句子。我们这段话的关键词语有哪些？（生反馈）找到关键词了，我们一起来试试。16 在这段话中一共出现了四个“有的”，向我们描写出不同鱼儿的样子，你可不可以学一学用“有的有的有的”来说一个句子。17 指名反馈。例：下课了，同学们有的在画画，有的在跳绳，有的在打乒乓球看来大家已经掌握了这个“有的有的有的”。18 这里还有一个句子，正因为这个海底的鱼多得数不清，所以人们有一个说法，说这个海里一般是水一半是鱼。同学们想一想这句话说得是真的吗？有的同学说是真的有的同学说不是，想一想要是这个海水里面一半都是鱼，那这些鱼儿还怎么游泳啊？19 老师这里有两个解释，你们来选一选，作者到底是想表达一个什么意思呢？（生选择）师总结，这里是采用了夸张的修辞手法，想表达海底的鱼非常的多。20 师总结：在这个西沙群岛的海底，有这么多的宝贝，那在西沙群岛的其他地方还有没有宝贝呀？那你们还能不能继续把那些宝贝找出来？ 四、 小组合作，深入探究（10分钟）1 出示寻宝小提示：1、小组合作，朗读课文第2、5、6自然段寻找宝贝。 2、把你们找到的宝贝用横线划出来。 3、展示宝贝时用句子：我在 发现了 的 。 3分钟2 过渡：你们找到宝贝没有啊？ 海水：我们先到海面去看看，你发现海面有什么宝贝呢？指名反馈。师：我们知道海水一般是什么颜色？（蓝色）那这里的海水给你什么样的感觉？课文中也有两个词语概括了海水的特点，是？（五光十色、瑰丽无比） “五光十色”是不是说五种光十种颜色？都有些什么颜色呢？能找出文中的句子读一读吗？（随机出示图片，找出对应颜色）师：同学们想一想要是这里给它换成“五颜六色”好不好？为什么？师：我们来看看这里的这个光是什么？（阳光）是的，海水在阳光照射下才显得波光粼粼，所以在这里用五光十色更加的好。师：来，让我们带着惊喜的语气来读一读这段话，读出海水的美丽。师：西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢？谁能用文中的句子来回答？（随机出示图片）师：正因为这样，海水的颜色才会不一样。 贝壳：再请同学说说发现，（贴图片）师：你能不能把描写贝壳的句子读出来？（出示图片和文字）师：还记得老师教的读书方法吗？（找关键词）这段文字中哪些词语是关键词呢？（生反馈：美丽、千奇百怪、颜色不一）指名读，齐读。 海龟：生反馈，相机出示图片，介绍海龟每年的四五月都会到沙滩上产卵； 师：再来看看这张图片，你能用哪个词语来形容，指名反馈（四脚朝天），这里的朝是什么意思？（向着，对着）请同学们在旁边批注意思。 鸟的天堂：过渡：沙滩上有美丽的贝壳，还有海龟。其他地方还有没有宝贝呢？生反馈，（板书画鸟，随机出示图片）师总结这些鸟儿在海岛上生活的非常的快乐。 五、 总结全文1、 师总结过渡：这个西沙群岛每个地方都有宝贝，它不但风景优美，而且物产丰富，所以我们说它是-富饶的。2、 师：那现在我们回顾一下，作者是按什么顺序带领我们领略西沙群岛的美丽风光和丰富物产的？-海面、海底、海滩、海岛。老师希望你们以后向别人介绍一个地方时也要按照一定的方向顺序。3、 师：旅程要结束了，我们齐读这一段话，来给这段旅程做个总结吧！生齐读课文。师小结：这篇课文在第一自然段就指出西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方，中间的五个自然段又向我们介绍了各种各样的宝贝，最后一个自然段又希望西沙群岛能变得更加的美丽