语文人教版八年级下册《春酒》教学设计.doc

春酒教案吉林省东辽县实验中学 陈雅楠教学目标1、熟读课文，了解文章内容，体会文中蕴含的思想感情。2、分析文中描写的人物形象。 教学重点理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学难点通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。课时安排：一课时教学过程一、导入 播放图片周末了，学生小鸟归巢般地飞回家。 播放图片过年了，远行的人归心似箭，纷纷踏上回家的路。 家，是我们远离时永远的回程票。可是，很多漂泊在异国他乡的游子，往往是几年、几十年，每逢佳节不得回的。女作家琦君在过年的爆竹声中，就只能把酒话往事，遥寄思乡情了。今天就让我们一起走进春酒，一起去感悟琦君的情思。二、了解春酒春酒是正月所酿的酒，春节时走家串户用来待客的酒。八宝酒是其中的一种。 诗经：十月获稻，为此春酒。以介眉寿。喝春酒是从古至今一直流传的，成为了使春节更加欢庆的一种民俗。三、关于作者 琦君，现当代台湾女作家。浙江永嘉人，她在故乡读完了小学、中学、大学，1949年赴台湾，后定居美国。 有散文集、小说集及儿童文学作品30余种。堪称一位写童年故事的圣手。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。4、 预习检测 给加点字注音枸杞 橄榄 斟酒 煨炖 家醅 如法炮制 气氛 门槛五、朗读课文。（女生读1-4段，男生读5-8段，全体齐读9-10段）六、出示学习目标1、熟读课文，了解文章内容，体会文中蕴含的思想感情。2、分析文中描写的人物形象。 七、学生再读课文，结合目标，提出有价值的问题，形成自探提纲。1、作者叙述了儿时在故乡的哪几件事？2、结合具体内容，分析母亲的性格特点 。3、研读课文，体会作者表达了怎样的思想感情？八、自我探究，合作探究，解决问题。1、事件 ：过新年，喝春酒，喝会酒，自酿八宝酒。2、母亲：善良朴实、慈爱温柔、勤劳能干、热情慷慨、乐于助人 。结合具体语句分析。如“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”明确：“补气、健脾、明目的哟！”这句话写出了母亲非常得意的心理。后一句话写出了母亲的谆谆告诫，对我的关心，表现了母亲温柔慈爱的性格。3、表达了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思和浓浓的思乡之情。九、质疑再探文章最后用反问的形式结尾有何作用？ 暗示往事一去不复返，饱含对岁月流逝的无奈和对母亲的深切怀念;起画龙点睛的作用，是全文的中心。10、 拓展延伸 积累表达思乡的诗句仍怜故乡水，万里送行舟。 李白渡荆门送别日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢黄鹤楼露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟乡泪客中尽，孤帆天际看。 孟浩然早寒江上有怀此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 李白春夜洛城闻笛十一 、小练笔母亲节就要到了，请你对母亲说说心里话，表达对母亲的情义。十二、课堂小结 思乡是文学长廊经久不衰的话题，像陈年老酒，越品越香。不管你走多远，童年的画面永远在你眼前浮现，母亲的呼唤永远萦绕在你心头。让我们保持一份纯真和善良，多一份诗意和淳朴。让春酒的醇香永久散放。 十三、布置作业