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文档简介

倒数的教学设计 一 学情分析 倒数 它是在分数乘法计算的基础上进行教学的 也是进一步学习分数 除法的一个重要概念 理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数 除法的前提 学生必须学好这部分知识 才能更好地掌握后面的分数除法的计 算和应用题 二 教学目标 1 知识目标 正确理解倒数第意义 掌握求一个数的倒数的方法 并能正 确求出一个数是倒数 2 能力目标 培养学生举例 观察 比较 抽象和概括能力 3 情感目标 通过相互合作 自主探究获得成功的体验 感受数学知识 的 奥秘 提高学习数学的的兴趣 三 教学重 难点 重点 正确理解倒数第意义 掌握求一个数的倒数的方法 并能正确求出 一 个数是倒数 难点 培养学生透过现象发现本质的认识事物的能力 四 教学过程 一 导入新课出示幻灯片 杏 呆 吴 吞 师 你们有什么发现 生 上下位置调换 师 其实在我们数学中也有类似情况 今天这节课让我们一起来发现数学 中类似的问题 出示课题 倒数 二 新课 一 认识倒数的意义 1 观察下列各式 你有什么发现 2 3 X 3 2 2 X 1 2 8 11 X 11 8 1 10 X 10 7 9 X 9 7 7 X 1 7 5 6 X 6 5 1 5 X 5 师 说说你发现了什么 独立思考后 小组交流 生 两个数位置颠倒 乘积是 1 小结 数学上我们把乘积是 1 的两个数叫做互为倒数 2 倒数的求法 出示图片 师 明明和红红谁的说法对 生 明明错了 整数有倒数 师 4 可看作是 4 1 所以 4 的倒数是 1 4 师 想一想 1 的倒数是多少 任何一个数都有倒数吗 独立思考后 小组交流 生 1 的倒数是 1 0 没有倒数 因为 0 作分母无意义 0 任何数 1 师 出示幻灯片 说出下列各数的倒数 生 自由发言 师 怎样求带分数 小数的倒数 分小组讨论 生 1 先把带分数化成假分数 再求出倒数 生 2 先把小数化成假分数 再求出倒数 二 小结求倒数的方法 求一个数 0 除外 的倒数 只要把这个数 的分子 分母调换位置 三 巩固练习 1 求下列各数的倒数 3 8 7 1 9 0 3 2 25 2 判断 1 因为 0 25 4 1 所以 0 25 和 4 互为倒数 2 a 的倒数是 1 a 3 7 9 是倒数 4 得数是 1 的两个数叫互为倒数 5 因为 2 3 的倒数是 3 2 所以 2 3 3 2 四 全课总结 这节课你收获了什么 五 作业 板书设计 倒 数 杏 呆 吴 吞 上下位置调换
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