(教案) Unit5 What would you like

(教案) Unit5 What would you like 鲁教湘教xx课标版小学英语四年级上册Unit5What wouldyou like?台前县实验小学刘秋景 一、教材分析本单元的话题是食物，本单元的内容与实际生活紧密结合，要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。 学生们在三年级和四年级第四单元的英语课程中已学习了一些关于食物及水果方面的知识，能够用简单的英语句型表达自己的饮食意愿。 本单元继续围绕食物展开话题活动，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们喜欢的食物和饮料。 这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪和参与的积极性，配以行之有效的多媒体教学手段和采用多种教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，相信学生的学习效果能很好。 绝大部分学生听的、说、读的能力较好，在英语课上的积极性较高，仍有几个学生的程度一般，教师在课堂上给予重点关注，让他们很好地融入到学习中来，让他们在有趣的课堂活动中感知语言、敢于发言。 二、教学设计?1.知识目标: （1）能够听说、认读并正确书写下面的单词和短语tomato vegetablejuice thistyhungry wouldIm thirstyhungry.Would you like.?Yes,please.No,thanks. （2）能够表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 2.能力目标:提高学生大胆说英语的能力。 能够使用所学句型Would you like.?正确询问他人需要的食物或饮料，在对话交流中让学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 3.情感目标继续培养学生对英语学科的学习兴趣，培养学生养成合理饮食的良好习惯。 4.教学重点:识记所学的单词，表演所学的对话。 5.教学难点:正确书写单词，用英语准确询问他人所需要的食物和饮料。 并能给出正确回答。 6.教学方法:活动法、图片法、游戏法、情景教学法、问答法。 7.教学手段:卡片、图片、食物和饮料实物、多媒体教学。 8.课时划分本单元共计三课时。 三、学情分析四年级的学生虽然经过了一年的英语学习，但仍处于学习英语的入门阶段，让学生对英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的一个任务，根据此年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，我在教学中尽量采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，再动动比比中学习英语、运用英语。 四、课时划分本单元共计三课时教学课时第一课时Section A?知识目标 （1）能听说、认读、书写下面的单词及句型tomato vegetablejuice thistyhungry wouldIm thirsty/hungry.?Would you like.?Yes,please.Im thirsty/hungry./No,thanks.Im notthirstyhungry. (2)能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 ?教学目标能运用所学句型Would youlike.?正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教学重点 (1):掌握重点单词tomato vegetablejuice thirsty hungry would, (2)掌握重点句型Would youlike.?Yes,please.Im thirsty/hungry./No,thanks.Im notthirstyhungry.并表演Section ATask3中的对话。 教学难点:用英语准确地询问他人所需要的饮料和食物，并能给出正确回答。 五、教学过程Unit5What wouldyoulike?Step 1、Warming up (1).Greetings T:Hello,girls andboys!Ss:Hello,Ms Liu!T:Are youhappy?Ss:Yes.T:Im happy,too. (2)Take exercise.T:Lets sing and dance.Are youready?Ss:Yes,we are.T:One,two,three,go!Then the teather and the pupilssinganddance together.Step 2、Presentation1.After exercise,the teatherandthepupils say“fortable!”T:Now lets beginour class.TToday well learnUnit5What wouldyoulike?2.Teach the new words:thirstyhungry would tomato vegetables juice.T:But Im alittle thirsty.Now lookat thelide,the teather shows the“thirsty”slide,let thepupils lookat theslide andread thenew wordafter the teather:thirsty,thirsty，口渴的，Im thirsty.And teach“hungry”,hungry饥饿的，Im hungry.Then theteathershow the“would”slide,let thepupils lookat theslide andread after theteather:would,would,要,I wouldlike a tomato.T:Now lookat thisone,ther isatomato,theteathershows the“tomato”slide，let thepupils lookat theslide andread thenew wordaftertheteather:tomato,tomato,西红柿，I liketomatoes.And teach”vegetables,juice”in thesame way3.Practice Readthenew words onthe word-cards.4.Play agame(Turnip squatdown game)Practice readingand understandingthe words.5.Sentences. （1）T:We havemany drinks.Who cantell mewhat arethey？对说的好的同学鼓励。 S1:.S2:.(For example:water milejuice and so on.)T:I havesome water.Would youlike somewater?The teathershow theslide“Would youlike somewater?Yes,please.Im thirsty.” (2)T:We havemany foods.Who cantell mewhat arethey？对说的好的同学鼓励。 S1:.S2:.(For example:tomato banana rice breadandsoon.)T:I havesome tomatoes.Would youlike sometomatoes?The teathershowtheslideWould youlike sometomatoes?Yes,please.Im hungry.” (3).Use theslides topractice:-Would youlike.?-No,thanks.Im notthirsty/hungry.注意强调不可数名词bread juicewater milk没有复数形式，不能加s或es.6.Lets talk.SectionA Task3让学生朗读，理解对话内容。 指名朗读对话、并翻译主要句子，掌握句子读法。 教师领读对话、学生模仿、生生对话,并给予鼓励。 -Would youlike somewater?-Yes,please.Im thirsty.-Would youlike somebananas?-No,thanks.Im nothungry.Step 3、Practice Askand answer.让学生自己用饮料和食物实物，以本课重点句型进行操练，两个人一组。 对表演好的同学给予奖励。 Step 4、Exercises inclass(Sharp eyes)1.Would youlike_A_water?A.some B.a C.an2.-Would youlike someapples?-Yes,_C_.A.I doB.I likeC.please3.-Would youlike somejuice-_B_Im notthirsty.A.Yes,please.B.No,thanks.C.Yes,I do.4.-Would youlike_B_?-No,thanks.Im nothungry.A.some breadsB.some breadC.ariceStep 5、SummaryKey sentencepattern-Would youlike?你想要（吃，喝）吗？-Yes,please./No,thanks.好的，谢谢。 /不，谢谢。 Step 6、Homework1.Copy thenewwordstomato vegetablejuice thistyhungry would2.Practice theconversation withyour parentsafter class.Step 7、Lets enjoyan Englishsong:Spring hasarrived.Step 8、The endT:Class isover,goodbye,everyone!Ss:Goodbye,Ms Liu!Step 9、Writing Unit5What wouldyoulike？tomatovegetablejuice thistyhungrywould