英语人教版五年级下册unit3 part A lets learn.docx

第2课时 A (Lets learn，Read and say & Lets spell)教学目标一、知识与技能1. 能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation等。并灵活地运用到句子当中。2. 能够就6个月份进行季节划分。3. 能够正确运用句型：When is Tree Planting day? It is in March.二、过程与方法通过学生之间的对话，交流和调查巩固重点词汇和句型。三、情感、态度与价值观通过学习，让学生了解不同月份的中西方节日和活动，并能积极参加活动，特别是中国传统节日活动。教学重点能够听、说、读、写单词或词组：Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation。教学难点能恰当讨论不同月份的节日和活动。教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）学生进行询问活动时间的对话练习：A: When is the singing contest / school trip / sports meet / Chinese test / Easter party? B: Its usually in May / April / March.2Presentation and practice（精讲点拨）（1）Lets learn老师展示挂历，向学生提问题，并让学生回答：When is Tree Planting Day? It is in March . 板书Tree Planting Day和March并强调We usually plant trees in March.（2）老师展示教学挂图，让学生分组猜想一下Mike和Zhang Peng在讨论什么，然后讨论不同的月份通常有什么节日和活动。找学生说说他们的讨论结果，可以用汉语说。（3）多媒体展示新年图片，同时板书New Years Day，让学生直观感知，理解并学习节日的表达。用同样的方法学习May Day， Mothers Day， Childrens Day， Fathers Day. （4）学生看着挂历学习16月份的表达和简写。然后进行小游戏：火眼金睛。把写有16月份的卡片打乱顺序，每组派一名学生上台来按正确的顺序排好，然后读出这些单词，读得正确并且用时最短的小组获胜。（5）老师展示教学挂图，指着一月份问：When is New Years Day? 找学生回答：Its in January. 询问其他几个节日，找学生回答。（6）Pair work. 让学生两人一组就节日时间进行问答练习。然后找几组学生上台表演对话。（7）Read and say老师在屏幕上展示第一个句子，让学生判断对错，然后把错的改正过来。然后让学生仿照例子独立完成第25页剩下的四个练习。完成后找学生说出他们的答案。然后全班核对答案。最后让学生大声朗读正确的句子。3.Consolidation and extension（拓展延伸）（1）Lets spell & Read，listen and chant 老师播放录音，先听一遍，让学生初步了解单词发音规律，并让学生进行跟读。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。 China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts老师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。（2）Listen，number and say播放录音，让学生完成教材中的听力练习。让学生大声朗读这些单词，进一步理解短语组合的发音和意义。（3）Choose，write and say学生先仿照例子独立完成后三个空，然后找学生说出他们的答案。全班核对答案。然后同桌互相读一遍，注意发音。4. Sum-up (总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。课堂作业根据第25页Lets learn部分，在四线三格中写出关于节日和活动时间的两个对话。板书设计：January February March April M ay June New Y Eears Day winter vacation教学反思：1、 本课时的内容与学生的校园生活紧密联系，学生可将学习内容很好的联系日常生活，同时将其应用到实际生活中，并进行情景交流。2