愚公移山第一课时教

编制：九年级语文组 主备：王延芳 初审： 定审： 课题愚公移山课时安排2课时课型讲读课学生姓名班级学习目标知识目标：1、扫清字词障碍，指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。3、理解词义的古今差异和特殊句式，结合注释,能较顺利地翻译课文。能力目标：1、反复朗读课文，增强文言文语感，培养文言文自读能力。2、把握愚公这一人物形象。3、理解神话结尾及文中细节刻画的作用。情感态度价值观：学习愚公的精神，正视成长道路上的艰难险阻，培养顽强的毅力和克服困难，战胜困难的勇气和决心。教学重点1、结合注释,能较顺利地翻译课文。2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。3、拓展思维空间，引导学生结合自身生活体验，进行多角度的阅读。教学难点1、词义的古今差异和特殊句式的理解2、理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法教学流程第一课时预习展示课课时要点1、课前查找相关资料。2、积累字词。3、反复朗读，整体把握感知文本内容。一、导入教学活动一、学生课前查阅资料，了解作者的有关资料。二、自主预习活动二、学生课前预习课文，完成预习任务三、自主、合作、探究活动三、小组合作完成课文的疏通，找出重点的实虚词并积累。六、课堂小结七、布置作业【教师导入】中国历史上谁跑的最快？曹操，有资料为证，说曹操曹操到。中国人中谁最不怕困难，最有毅力？愚公，有成语为证，愚公移山，比喻有毅力不怕困难，老愚公早已是我们中华民族顽强毅力的化身，是敢于挑战困难，是坚持不懈奋斗的人的代名词，今天我们就来学习愚公移山【知识链接】 作者作品简介： 列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。后汉班固汉书艺文志道家部分录有列子八卷，早已散佚。今本列子是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。 列子一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于汤问篇。有的作品上古时已经出现，在列子书中稍作调整，如夸父逐日；有的则早已流传民间，但在列子书中首先记载下来，愚公移山就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教育作用。 愚公移山是我国古代寓言中的名篇，选自列子汤问。这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。【生字积累】汝（ ） 曾（ ） 扣 （ ） 娥（ ） 雍（ ） 陇（ ）太行hng王屋二山 冀j州之南 惩山北之塞s 荷h担京城氏之霜shng妻 始龀chn 子子孙孙无穷匮ku也 一厝cu朔东 高万仞rn 箕畚jbn 魁父f之丘 雍yng南【朗读课文】1、自读课文（句中的停顿，按朗读时感情表达的需要或换气的需要可适当作短暂的停顿，但要以词或短语为单位，以不念破句为标准。如遂率子孙荷担者三夫。“子孙荷担者”是一个短语，中间不能停顿，如果停顿了就破坏了短语义的完整，这就叫念破句。2、教师范读（学生听读音、把握节奏、体会文章内容）3、学生小组竞赛读（相互点评）4、分角色朗读，理解对话双方的语气：第三段（写愚公驳斥智臾的错误观点。）【疏通文章】一、译出第一段方： 万仞： 之：译文：二、译出第二段且： 面山而居： 惩： 出入： 迂：居室而谋： 毕力： 险： 指： 达于：可乎： 杂然相许： 献疑： 以： 曾： 损：如何： 且焉置： 诸： 荷担者： 扣： 垦：箕畚： 尾： 孀妻： 遗男： 始龀： 反：译文：三、译出第三段：重点词：甚矣： 惠： 毛： 长息： 固： 穷匮：何苦： 亡：译文：四、译出第四段：闻之： 惧： 诚： 负： 厝： 陇断：译文：【总结】愚公移山是一篇寓言。对寓言的理解要通过故事叙述了解故事所寄寓的深刻含义。而不要纠缠这个故事是否“真实”，神话给足是否与迷信有关，甚至用现代的眼光审视愚公的形象等。这些都与阅读寓言的本义有违背的。【重点实虚词梳理】1古今词义阳：古义：山之南，水之北今义:太阳阴：古义：山之北，水之南今义：阴天指：古义：直，一直今义：手指 曾：古义：乃，并今义：曾经诸：古义：之于今义；各个、许多 荷：古义：负荷今义：荷花毛：古义：草木今义：毛发 息：古义：叹气今义：休息虽：古义：即使今义：虽然 已：古义：止今义：已经2词性活用险：形容词活用为名词，险峻的大山。箕畚：名词用作状语，用箕畚装。面：名词用为动词，面向着。3一词多义且：年且九十将近 且焉置土石 况且4通假字寒暑易节，始一反焉“反”通“返”，返回。甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪明。河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有。一厝朔东，一厝雍南“厝”通“措”，放置。5虚词之代词，他例：跳往助之。助词：的例：隐土之北。助词，用于主谓之间取消句子独立性、不择例：甚矣，汝之不克。而表承接：不译：何苦而不平表修饰：地、着例：面山而居 表转折：但是，：而山不加增其代词，他的例：其妻献疑日 语气词加强反问语气例：其如土石何以介词：凭，靠例：以残年余力 连词，用来例：河曲智实亡以应焉语气助词呢例：始一反焉 语气代词哪里例：且焉置土石6、特殊句式甚矣，汝之不惠（倒装句。实际语序：汝之不惠甚矣。）且焉置土石（倒装句。疑问句中，疑问代词“焉”充当“置”的宾语，前置。）何苦而不平（倒装句。疑