英语人教版三年级下册Unit 3 b.Let’s learn.doc

三年英语教学设计与反思（张 洁）内容：Book.Unit 3 B Lets learn . Lets play.目标：能听懂、会说、认读1115的英文数字； 能结合所学句型：How many?进行相关游戏。从而培养学生的创新学习能力。重难点：学会说1115五个生词，特别是thirteen fifteen的发音与认读。课前准备：1、自制课件；2、数字卡片；3、气球单词卡片（自制）； 4、人物卡片。 一、热身/复习（Warm-up/Review）1、Have a free talk 自由运用所学语言。以游戏的2、Review BookUnit 6 Lets do 形式复习巩固所学数字，既调 Show me one and two 动了课堂气氛，又使学生快速3、Play a garne :How many fingers? 进入到积极思维状态。 二、呈现/操练（presentation/practice） 游戏为新课铺垫，其中的1、新授 eleven “5+6=11”自然引出“eleven”过a.由猜拳游戏How many fingers:5+6=11引出 渡到下一环节。 生词“eleven”；出示词卡，数字卡；范读、带读，One by one 开火车边传词卡边读。b.多媒体课件出示11朵红花，教师边问How 结合问答，操练短语，既many flowers？边引导学生说出英文数字“eleven”， 巩固生词，又将数字和复数再引导说出eleven flowers. 课件出示算式 的概念引入。这样比机械地？+？=11, 让学生口答,老师夸说得又快又准的学生。 反复朗读单词的效果好。 2、新授twelvea、教师出示算式卡片：One+eleven=?让学 激发学生兴趣，在猜的同时既生猜夸夸能说出“12”的学生，由此引出 操练了语言，又衔接了新词生词：“twelve”. “twelve”， 达到自然过渡的目的。b、出示词卡“twelve”；范读、带读、全体读， 利用课件操练巩固了生词：“twelve”。One by one 开火车边传词卡边读。 c、课件出示十二只猫，引出学生用英语数并 能记twelve cats，课件再出示算式？+？=12等 算式，让学生边看边用英文读出来。d、Play a guessing game;How old are they? 利用猜年龄游戏让学生既巩固（出示背面分别标有9、11、12、13的 了11、12的英语数字，又为教几个人物卡片）后问：How old is he/she? “13”作了铺垫。生答:She/Hes 9、11、13.回答正确的给与奖励。 3、新授thirteena、由猜年龄游戏引出生词“thirteen”；b、出示词卡thirteen，范读、带读全体读，One by one 开火车边传词卡边读。c、课件出示13只鸭子，引导学生用英语数， 通过课件帮助学生操练并问How many ducks？引导学生说出: 生词并运用了thirteen.thirteen ducks课件再出示？+？=13等算式，让学生边看边读。d、Play sports: 先让全班wave arms and 利用小学生爱跳爱玩的天shake body 13 times（边做边数）,后让一位 性，通过课堂上适当运动，学生上台做跳绳运动（跳13下），师问全班？ 既活跃气氛，又让学生How many tines?让学生说出“thirteen”， 在运动的快乐中巩固了再由另一名学生上台拍手14下，让下面学生 学过数字，又为新生词说出“14”，并奖励该名学生。 “fourteen”作了铺垫。 4、新授fourteena、由“做运动”环节自然引出“fourteen”这个生词；b、出示词卡“fourteen”并范读、带读、全体读，One by one 传词卡读。c、课件先14只白兔子，引导全班数出114 利用课件帮助学生操练只兔子，并说出fourteen rabbits；后出示算式 并运用生词fourteen.？+？=14等几道算式，引导学生边看边读出来。 运用学过的歌曲，让学生d、Sing a song: thirteen and fourteen（分男女生 替换歌词，既激发学生创对唱，并配动作）。 新意识，又巩固了生词。e、当学生唱完I am thirteen. You are foueteen时， 利用小明星的相片，让学教师出示一张人物相片（电视小明星刘星15 生猜其年龄，既活跃了课岁时），并问How old is Liu Xing？让学生猜出 堂气氛，又引出英文数字“15”，奖励说得对的学生。 “15”，为下一数字做铺垫。 5、新授fifteena、由猜小明星年龄引出生词fifteen. 创设新情景，拓展学生视野，b、出示词卡fifteen并范读、带读， 激发学生的好奇心。One by one 读。c、课件先出示一棵苹果树，上面结满15个 利用课件帮助学生操练并苹果，引出学生用英文数115，并说出 运用了生词fifteen.fifteen apples；后再出示？+？=15的几道算式，引导学生边看边读出来。d、两人一组玩猜拳游戏：How many fingers? 利用小学生爱玩的天性，让e、听音乐、玩“找朋友”游戏（分男女两组 他们做“猜拳”和“找朋友”进行）,教师先把两套1115的气球单词贴 这两个游戏，既激发学生学在黑榜上，课件播放One、two歌曲，让男 习兴趣，又让学生在轻松、女两组学生把数字卡贴在其英文单词下面， 活跃的气氛中巩固了1115音乐停的时候看哪组先“找到朋友”。 这几个英文单词。 三、布置作业（Homework）1、听、读、认1115；2、画出5种物品（数量分别在10以上，15以下）同桌之间轮流用How many? 问答。课后反思：针对本课的重、难点，我在课前认真自制课件、教具。课件中出现的11多红花、12只猫、13只鸭子、14只兔子、15个苹果全都是动画制作，色泽鲜艳，形象逼真，让学生大开眼界，从中轻松学记1115这几个英文单词；为了更好巩固并运用学过数字，还自制了有关的英语算术式子的课件。教具方面主要是自制各种颜色的气球单词、人物卡片，帮助学生较直观地掌握单词1115；课堂上，我尽量创设情景，利用小学生爱唱、爱跳、爱玩等天性，把各种游戏、活动、歌曲穿插在各个教学环节上，使各个环节的过渡自然、顺手。整个课堂是以“玩”、“猜”作为线索，充分激发学生的好奇心与学英语的浓烈兴趣，使全班学生沉浸在一片乐教乐学的课堂气氛之中。课后评价：教师教态自然大方，能针对本课的重难点，认真制作课件和教具，每个课件都是为新内容的学习起了铺垫作用，使学生能够与学英语的浓烈兴趣。直观并自然地接受新知识，从而轻松地学习了