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文档简介

教学目标：知识和能力：1了解战国策2 掌握文中的一些文言实词、虚词 3 理解课文内容，感受人物形象4 领会文中类比推理和比喻说理的方法5 现实生活中 如何运用 劝谏的技巧 学习重点：类比推理和比喻说理的方法学习难点：对设喻说理和类比推理方法的领会和运用。教学方法：合作探究 一、导入由解题导入“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。二、检查预习。1战国策常识又称国策，原为战国未期和秦汉间人编纂，后经西汉未年 编订成书，全书共33篇，其体例为 ，全书共 策，着重记录了 。明确：刘向 国别体 12 战国时期策士谋臣的言论和谋略三、师引导学生朗读。 四，师引导学生找出劝与纳两个部分五整体感知1，劝的结果是什么？2，邹忌为什么劝谏？邹忌是怎样劝的？ 六 人物分析： 1，邹忌：头脑冷静，善于思考，实事求是，忠于职守，足智多谋，善于辞令，勇于进谏。 重点分析“三比”“三比”中，邹忌认为齐王受蒙蔽的原因是什么？讨论明确：邹忌认为齐王受蒙蔽的责任在于宫妇左右、朝廷之臣、四境之内，受蒙蔽的根本原因在于齐王的权威。这样，就使齐王在得意于自己位高权重的同时，高高兴兴地接受了他的劝诫，劝得很委婉。2、齐王”（多媒体出示背景：齐王是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡（kn）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。）思考从纳谏结果看齐王是个怎样的人？讨论明确：（多媒体出示）齐王闻过则改，明智果断，从谏如流，兴利除弊。 七，拓展你能撷取一两件由于不善劝谏而不得善终的事例来佐证邹忌成功的秘诀? 明确：善用类比、以小见大，设喻论证；把握对方心理，委婉含蓄，点到为止。屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！八
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