初中英语人教版七年级下册Birthday Food Aroud the World.docx

Birthday food around the world.教学设计贵州省平塘县第三中学 金玉香学科英语教学初中七年级英语教材出版社人民教育出版社课题Birthday food around the world.年级七年级学期下学期学段初中教学目标1. 本节课旨在通过学习，让学生掌握西方国家在过生日时的步骤和做法的同时掌握本课的关键单词world ,different,age,popular,answer,idea关键短语birthday cake with candles,put a candy in the cake ,make a wish,blow all the candles in one go ,cut up ,a symbol of，bring good luck to 和结构if .will等；2. 通过学习，让学生了解中西方文化的异同；3. 在本节课中完成从单词、短语、语段到语篇的学习与运用；4. 通过本节课，强化学生的感恩教育。教学重点1. 在本节课中解决重点单词world ,different,age,popular,answer,idea关键短语birthday cake with candles,put a candy in the cake ,make a wish,blow all the candles in one go ,cut up ,a symbol of，bring good luck to 和结构if .will等；2. 提升学生阅读的能力和解决问题的能力。教学难点1. 在将单词、短语融入句子教学的同时，把课后所需解决的问题一并处理，让本文的教授生活化也故事化。2. 让学生在身临其境的氛围下感知“生日食物”的意义和“我”对父母尤其对妈妈的感恩情怀。教学资源准备1. 相关生日食物、做法、图片的搜索；2. 调查相关学生的生日信息；3. 相关生日食物的准备。教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图预计用时1、 导入播放生日快乐歌，让师生一起跟着唱。学生唱歌，脸上洋溢着快乐和幸福的笑容。随着这首歌的播放，营造过生日的氛围，让学生自然进入今天的教学情境中。1-2分钟2、 呈现新将本文重点知识进行两部分的划分，即西方的生日食物、庆祝法和意义及中国传统生日食物和意义。学生一小组形式坐成六个小组，在积累学习的新单词、短语的同时，要为下一个环节的比赛做好准备。在教学中将中西方生日食物、庆祝法、意义进行下意识的划分，目地是让学生能明晰语言知识的学习；清晰的明白中西方文化的异同。12-14分钟三、游戏将本节课所涉及的重点单词和短语（即如何庆祝生日的做法的短语）的图片蒙上，让学生在小组里用一分钟的时间进行回顾。然后，以游戏的方式进行抢答，对学生所学习的情况进行检测。学生在小组里以最短的时间和最响亮的声音回答同组搭档的提问，巩固好上一环节里所学的单词和短语，然后做好全力以赴为小组争荣誉的准备。通过活动，激发学生学习的潜能，让他们在最短的时间里扑捉知识并进行最大可能的吸收与消化。同时也激发学生学习的竞争意识和团队的合作意识，让他们在学习中收获知识的同时也收获友谊。3-5分钟四、阅读对本节课的内容解读进行设疑，把本篇文章设置为6个难易不同的问题，并下意识的将他们分配到能力不同的小组。学生在小组里阅读，在第一分钟里找出回答问题的答案，并将答案规范地进行书写。在第二分钟，在组长的带领之下大声并正确的朗读，做到语音语调准确、流利。通过题目难以的划分与分配，达到检查不同学习层次的学生的学习效果的目的。其次，通过集体找答案的方式，让学生在集体学习中获得方法并获得友谊。第三，通过这种方式，让学生在学习中逐渐形成强烈的竞争意识。10-12分钟五、呈现出其不意的将本月过生日的学生的照片呈现在媒体上，给学生以真实的生日环境。（教师为学生准备了中国传统的中国庆生食物-红鸡蛋。在传授西方文化的同时不忘中国文化的传承。）学习委员与同学们将过生日的同学请上讲台。在学习委员的带领下，将现在流行的西式过生日的做法用今天所学知识一一呈现。学生们说英语make a wish , blow out all the candles in one go ,cut up the cake等，过生日的同学按照同学们的话语去做。通过送礼物环节，检查生日祝福语日常口语的表达。通过这一环节，一是表达学校在育人方面对留守孩子的关爱；二是检查学生对本节课重点词汇、短语的掌握是否达标；二方面是通过送礼物的环节，促进同学之间的友谊，同学之间要互帮互爱的美好情感。6-8分钟6、 情感教育简单叙述我们在孕育到出生时妈妈所吃的苦，教育学生要爱自己的母亲，听妈妈的话，不让妈妈生气，不让妈妈难过等等。设疑What do you want to say to your mother?学生在听老师的叙述时内心受到极大的震撼，并站起来表达自己对妈妈的感激之情.“妈妈，您辛苦了！”“Mom, I love you !”。通过本环节对学生进行情感方面的感恩教育，因为这个年龄段的孩子开始进入青春期，感恩教育的进行要常抓，让他们明白父母的不容易。同时要他们会表达爱，由于是农村孩子，他们也往往是“爱你在心口难开”，给他们开口对父母表达爱的机会。2-3分钟七、作业完成课本P59 的表格，下节课检查。以此检查学生对本课的学习效果。1分钟自我反思八、主要特色与创新之处本节课的设计特色主要是以提升学生的阅读能力为主要目的，在教学中打破传统的老师教读、翻译，学生跟读、记笔记的旧阅读教学模式，让学生成为本堂教学学习的主人，充分发挥小组长在学习过程中的力量，有他们来组织学生进行有效的学习，老师只作为他们学习的引领者，把课堂还给学生，让学生在轻松的氛围中进行学习。同时，寓单词、短语教学于句子教学中，将词、短语、语句、语段、文章教学有机结合，将学习的单元化过渡到知识学习的多元化