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文档简介

物质出入细胞的方式 一 教学目标1 知识目标 概述细胞核的结构和功能 比较动植物细胞结构 2 能力目标 学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构 学会综合运用 分析 归纳 综合等科学思维方法 学会运用实验探究的方法学习 3 情感目标 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 确立生物体结构与功能 局部与整理 多样性与共同性相统一的辩证观点 培养学生团结协作的学习态度 二 重点难点1 教学重点 细胞核的结构和功能 比较动植物细胞结构 2 教学难点 细胞核是细胞生命系统的控制中心通过实验探究 比较分析 得出结论 理解细胞是生命系统的控制中心 思考 1 漏斗内液面为什么会升高 思考 1 漏斗内液面为什么会升高 2 漏斗内液面是否无限升高 3 如果用一层纱布代替玻璃纸 漏斗管内的液面还会升高吗 4 如果烧杯中不是清水而是同样浓度的蔗糖溶液 结果会怎样 细胞的吸水与失水 质壁分离及复原现象 自由扩散 自由扩散 特点 从高浓度到低浓度 不需要载体蛋白的协助 不消耗能量 自由扩散曲线图 运输速率 易化扩散 协助扩散 特点 从高浓度到低浓度 需要载体蛋白的协助 不需要能量 易化扩散曲线图 运输速率 丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水 为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢 主动转运 特点 从低浓度到高浓度 需要载体蛋白的协助 需要能量 atp 主动转运曲线图 细胞外浓度 物质跨膜运输三种方式的比较 不需要 需要 需要 不消耗 不消耗 消耗 o2 co2 甘油等脂溶性物质 血浆中葡萄糖进入红细胞 k 进入红细胞na 出红细胞 上面几幅坐标图中所表示的分别是哪种物质运输方式 为什么 思考 自由扩散 主动转运 易化扩散 易化扩散 主
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