语文人教版四年级上册写一处自然景观.doc

写一处自然景物作文指导寺家庄小学 史淑芬【教学内容】人教版小学四年级上册语文第一单元写一处自然景物【教学目标】1写一处自然景观，要写出景观的特点，按一定顺序写。通过这次习作，让学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富大自然的情感。【教学重点】写一处自然景观，要写出景观的特点，按一定顺序写。【教学准备】事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。【活动过程设计】情境渲染，激发兴趣师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁的深渊、怪石云海当然神奇，但风云雷电、花鸟鱼虫等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下各自了解的自然景观吧！这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。审清题目，读懂要求围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。回忆生活，选择素材学习本组课文，哪一处景物给你留下的印象最深？讲自己喜欢的一处景物。可以讲课内的，也可以讲课外的。在学生有准备的基础上进行。生生交流，课堂展示学生上台讲自己喜欢的一处景物。听众反馈，听了介绍，你有什么不懂的？你感受到美了吗？从哪感受到的？针对他的介绍，你有何意见或建议？写法指导，教师点拨我们生活在一个五彩缤纷的世界里，可为什么许多同学还写不出好文章呢？其实，我们还没有学会观察，只会“走马观花”。当你选好景物后，就要按照一定的顺序，调动多种感官参与观察。看得仔细，问得清楚，想得全面，这才叫观察。我们在写作过程中，可运用以下写作方法。抓住特点话神奇：同学们，自然界的景物千差万别，只有抓住特点，才能向读者描绘一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯“千人一景”、“面面俱到”的毛病。因此，我们在描写一处自然景观时，要善于写出自己的独特发现与体验；要想想主要突出哪一点奇妙之处，抓住重点写具体。动静结合话神奇：要把景物写得情趣盎然，就必须有静有动，动静结合。既要刻画景物的形状、颜色等，又要捕捉景物的动态与变化。瞧，鸟的天堂一文，作者就具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象，展示了美丽动人、生机勃勃的南国风光。点面结合话神奇：写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。鸟的天堂一文，作者既写了众鸟纷飞的热闹情景，又特写了一只画眉鸟，使我们不仅感受到这里的鸟儿多，而且感受到了它们生活的自由快乐。展开想象话神奇：要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。看到“蝴蝶在飞”，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞”。看这句话：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比喻手法的运用生动地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。情景交融话神奇：美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。而只写景不抒情，作文就像白开水。范文赏析，佳作引路校园一角我们的学校风景优美，就像一个大花园，那么美丽，那么可爱，是学习的好地方，我就在这里茁壮成长.在校园群星灿烂似的景点中，我最喜欢塑胶运动场周围的景色。塑胶运动场是椭圆形的，地面宽阔而平坦，总面积约是55000平方米.运动场北面是主席台，每当集会的时候，学校领导就站在主席台上，教育我们要好好学习，长大报效祖国。主席台右边战立着棵高大挺拔的棕榈树，它们就像穿着绿军衣的战士在守卫着运动场.一阵风拂过，棕榈树的叶子发出沙沙沙沙的响声，好象战士们在唱着战歌。运动场内东西两面绿草如茵，那些毛乎乎而碧绿的草就像一块地毯铺在地面，绿茵茵、毛茸茸的，给运动场增添了无限生机。运动场有条环形塑胶跑道。跑道上铺着红色软韧的塑胶粒，即美观又有弹性。在跑道上跑步，脚底就不会生疼了。运动场外有三级不同颜色的台阶，供同学们坐下休息。运动场四周绿树成阴，花坛里五颜六色的鲜花竞相开放。有了这个运动场，上体育课、活动课时，同学们就在运动场上做各种运动、游戏。运动场上欢声不绝。塑胶运动场是同学们的乐园，它陪伴我们度过快乐