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文档简介

勐角乡小学教师电子备课教案学 科语文年 级三教 师课 题5、翠鸟教学目标1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前准备与学生一起通过网络有关翠鸟的资料。多媒体ppt教师教法借助多媒体，直观感知翠鸟的外形和动作特点，读写相结合。学生学法品读感悟，讨论交流。教学过程第一课时一、从“鸟”入手，引入新课1、生活中，你常见和了解哪些鸟？它们有什么特点？2、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”（板书“翠鸟”）二、自读自悟，了解内容1、练习把课文读正确、流利，认读生字。2、默读思考：读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字。三、检查自学，生生交流1、出示生字词，检查读音。2、指名读课文，就难读的部分指导读好。3、再读课文，每段都写了什么内容？4、读后交流讨论：每段写了什么内容。5、有感情地朗读课文，想一想：a翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？b翠鸟的动作有什么特点？6、思考讨论a、翠鸟爱什么样的活动？b、找出翠鸟飞得快的词句。c、翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。d、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？四、认读生字，书写生字。1、互相检查是否认识了11个生字。2、书写生字（1）自主记忆生字。（2）点拨字形： 重点指导部件比例的大小：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的。（3）书写练习。第二课时一、练习有感情地朗读课文1、导言：我们了解翠鸟，能把你的理解通过朗读表达出来吗？2、学生练习朗读。3、指名读，师生评论后，再练习读。（1）外形部分，要突出翠鸟的色彩。（2）捉鱼部分，要读出翠鸟速度之快。（3）老渔翁的话要读得语重心长。二、选自己喜欢的段落背诵三、针对“喜欢”，读书讨论1、从课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢？请学生默读课文，快速找出。A、想抓一只饲养；B打消了捉的念头；C远远地看，希望它多停一会儿。2、抓住矛盾处，引发讨论： “我们真想捉一只翠鸟来饲养”是因为“喜欢”，为什么“我们的脸有些发红”呢？（通过讨论，学生要清楚：想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法，真正的喜欢，真正的爱护，就应该让它以自己的方式自
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