语文人教版三年级下册《路旁的橡树》教学设计

8.路旁的橡树教学设计教材分析： 本文是一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。教学目标： 1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3.培养独立阅读能力。教学重难点：体会人们为保护橡树而体现出来的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备: 布置学生搜集有关资料。媒体说明：课件图片的出示，让学生形象地体会人们对一草一木的珍惜，以及感悟工程师和筑路工人的环境保护意识，达到高效课堂的目标。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的所谓“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课，前苏联的一位著名教育家苏霍姆林斯基，又将给我们讲述一个人与树的故事！板书课题：路旁的橡树（齐读课题，强调关键词：路旁、橡树）介绍橡树资料。2.作者简介：苏霍姆林斯基（）是苏联当代著名的教育家。二、检查预习1.我能读准以下词语： 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚结合文章内容，用词语说话。2.我能用学过的以下两种方法引导归纳课文的主要内容。（1）提问法：谁在做什么事时遇到了什么情况？是怎样解决的？（2）填补法：在修路时，_碰到了一棵_、_、_、_的橡树，人们把路修成_，为橡树_。他们有一颗_的心。三、感悟理解，引导交流1.本来这是一条笔直、宽阔、平坦、漂亮的公路，为了一棵树而拐了一个弯儿，你有什么疑问吗？（这是怎样的一棵树）2画出描写橡树的句子，读一读。 (在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。)你是通过哪个词语来帮助自己理解这句话的？这是一棵树怎样的树？（充满了生命的活力，与环境完美结合）读出这种特点，好不好？3.你对这种做法有什么看法？ 4.那么过往这里的人又有什么看法呢？读课文，找出相关的句子。课件出示最后一段话：坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”你又是怎样来理解这句话的？（1）理解“不约而同”；这些筑路的人指哪些人？（工程师和工人）（2）说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。 为什么说他们有一颗高尚的心呢？一个人的内心我们从外表看得出来吗？不能，是通过言行表现出来的。让我们们来仔细地研读课文。在文中找到有关句子，用“-”画下来，并读一读，在认为关键的地方写上自己的感受。看看谁是用心读书的孩子？四、研读“高尚”1.遇到橡树，停止埋排水管。 2看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢? 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师持久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。课件出示句子，考虑：工程师是干什么的？面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默不语，但是此刻，他们的内心深处却正波澜起伏，你们能猜测一下，他们为什么没有说话？此刻正在想些什么吗？你两个叹气中体会到了什么？让同学想象工程师和工人不同的心理活动，同时体会两个不同叹气的内涵。有感情地读读这个句子。读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时不知如何是好的情境。他们又是怎样说的？课件出示句子：“计划是不可以修改的。”工程师说。“橡树也不可以砍。”工人们说。想想他们是怀着怎样的心情说的？补充句子：“计划是不可以修改的。”工程师（平静地）说。“橡树也不可以砍。”工人们（激动地）说。最后，他们作出了什么决定呢？工程师拿出一根楔子，走到离橡树米的地方，把楔子打进了地里。了解什么是楔子。为什么要在米的地方打进去呢？.师引读：几年过去了，公路建成了，这是一条怎样的路呢？引读.它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。结合插图理解：“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。这条像箭一样笔直的公路，只有一个弯儿，这个弯儿是为了留下这棵橡树而特别设置的。这弯曲的马蹄形，似乎在告诉过往的每一个人- （同学练习说话）.课件再次出示最后一段话：坐车过往这里的人不谋而合地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 让同学齐读，说说，筑路人的高尚表示在哪些地方，你对高尚有了什么新的理解。（珍爱这棵树，出于对自然环境的维护，出于对生命的尊重）7.小结:对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！8.现在，这棵挺立在路旁的高高的橡树，成了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线，风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也在告诉人们-你听到橡树说的话了吗？让我们写下来吧。四、