Unit1Wevisitedlotsofplaces教案

Lesson PlanModule 3 At the WeekendUnit1 We visited lots of places. 执教者：覃钰桃一 教学目标1. 学习目标语句：-What did you do at the weekend?-We visited lots of places.单词：wheel, wonderful,understand, postcard, British,museum2,能口头运用what did you do at the weekend?这类语句询问过去发生的事情，以及能用We visited lots of places.这类语句说明具体信息。能识别单词wheel,wonderful,understand postcard,British,museum,并能书写单词lot,where.二 教学重点：1,能口头运用目标语句 What did you do at the weekend?We visited lots of places.2,能识别词汇 wheel,wonderful,understand,postcard,British,museum,并能书写单词lot,where.三 教具：课件、卡片四 教学过程：Step1 Warm up1.Greeting.Step2 Lead in1，教师询问全班，一周分别有多少天，呈现星期的单词，以此教授学生weekend 的意思。2，教师呈现自己周末去了哪里、做了什么的照片，询问学生本地有哪些旅游胜地以及学生周末常做的活动，同时呈现图片。Step3 Presentation(新课呈现)1，教师播放录音，呈现活动1，请学生仔细听Amy和Daming的对话，回答What is Amy doing? What day is it? Where did they go? 同时圈出文中的生词及人物去过的旅游胜地，教师请学生说出他们自己找到的生词，教师一一讲解。2，通过图片让学生了解大英博物馆，大本钟，伦敦眼等旅游胜地，同时出示本地博物馆图片，以帮助学生理解，通过图片教学生词。3，教师再次播放录音，请两组学生分角色朗读对话。4，教师出示两道题，以此了解学生对lot,where 的用法的掌握程度。5,Game.教师播放音乐，同时拿着印有 British Museum,Big Ben 和London Eye 的卡片在学生中传，音乐停止时拿到卡片的学生就用“I went to the .”回答老师“What did you do at the weekend？where did you go ？”的问题.在游戏当中使学生掌握本课重点句型。同时达到完成活动2 练习的目的。Step4 Summery 教师请学生总结在描述过去的事情时需要注意的问题，引导其说出应使用一般过去时来描述过去发生的事，以及在一般过去时当中要使用动词的过去式。 板书设计 Module 3 Unit1 We visited lots of places.1，wheel, wonderful,understand, postcard, British,museum2，-What did