21.今天我是值日生.doc

活动专题 培养环保意识课例设计21 今天我是值日生 实验小学 【活动理念】当代小学生受到家庭的影响，以自我为中心，同学间不会谦让；缺乏约束，自制力较差特别是没有劳动的意识，没有意识到自己是班级的小主人，每位同学都应该积极认真的进行轮流值日，值日劳动是我们的责任，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，当好值日生。本次主题班会就是教育学生树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。【活动目的】使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，作为班级的小主人，也是对班集体尽职尽责的体现，教育学生当好值日生。【活动准备】多媒体课件等。【活动过程】一、激发兴趣，引入活动：1.情境引入。同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放的工工整整。能坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）2.联系实际，发现问题。同学们都轮流值日，每位同学都各负其职，最近，你觉得咱们同学们值日做的怎么样呢？有什么问题吗？（有的同学值日不及时；有的同学值日的时候胡打乱闹引导学生发现问题，通过这次主题班会课就要解决这些问题，明确此次班会课的目的，达到教育的实效性。）二、创设情境，提出问题可恶的同桌1.情感教育。（课件出示放学后拍下的教室场景）这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起；地面有纸屑、水果皮等；课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟；同学们，从这几张照片中，你看到了什么？有什么感受？（学生边看边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）2.谈体会，明道理（再次出示图画）作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？同学交流：三、解决问题，形成共识三个和尚1.观看三个和尚在做值日时，我们有的值日生什么事都不干，把值日的工作都推给其他的同学，他们的行为真像下面故事里的三个和尚。观看故事三个和尚值日中有没有遇到这种问题？2.小组讨论：怎样才能解决挑水的问题？（他们排一个挑水值日表，这样就不会闹矛盾了。）3.轮流值日。为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是每位同学的责任，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）4.夸夸这些值日生：各小队讨论推选出优秀值日生，并派代表说明评选他们的理由。树立小榜样，播放劳动最光荣，在歌声和掌声中给优秀值日生颁发优秀值日生奖章。我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？5、辨是非升华认识：（投影出示：我当小评判，学生判断并说出为什么）你认为正确的就鼓鼓掌，认为错误的就摆摆手。下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”今天冬冬当值日生，他认真打扫卫生，放学后还帮同学们摆好桌椅，锁好门才回家；美术课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地上，小刚看到了，说：“莉莉，把纸捡起来吧！”莉莉却说：“有值日生扫地呢，不用我管。”四、拓展延伸，总结提升制定值日细则看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，那在我们班级内如何更好的做好值日，保持教室的干净和整洁呢，不妨让我们每个值日小组集思广益，制定咱们班的值日细则，好吗？1.金点子。让我们一起开动脑筋，想出“金点子”！（课件出示：金点子）小组内合作共同制定值日细则。2.总结升华通过这次班会活动，同学们知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们每一位同学责任，值日就应该以主人翁的