小班绘本阅读-我妈妈的设计方案与反思

小班绘本阅读 我妈妈 设计方案和反思 设计意图 妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人 是无可替代的角色 妈妈总是不计一 切的爱着自己的孩子 我妈妈 这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟 大的妈妈 它以有趣的内容 生动的画面 简单纯朴的语言 精心设计的排比 句式 急尽夸张的超现实主义手法 用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又 温柔 孩子心中最完美的妈妈形象 希望通过本次活动 带孩子走进绘本 在 阅读中再次体验充满温暖的亲子1情感 妈妈爱我 我也爱妈妈 活动目标 1 仔细观察图片 理解画面所表达的内容 2 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解 感受母爱的温暖 活动重点 能仔细观察图片 理解故事内容并结合自己经验 大胆讲述 活动难点 理解画面所表达的意思 感受 妈妈爱我 我也爱妈妈 活动过程 一 出示绘本 激发兴趣 1 今天老师给你们带来了一本好看的图书 请小朋友看封面上这个是谁 他是 谁的妈妈 2 我们一起来看看安东尼妈妈是一个怎样的妈妈 二 结合课件阅读 理解绘本 一 观察阅读第一部分 理解画面内容 二 结合自身经验尝试说说自己对画面的理解 1 厨师图片 妈妈在干什么 妈妈都做了些什么东西 引导幼儿说图片上的内 容 2 杂技演员图片 请会杂技的妈妈给幼儿现场表演抛球 3 化妆的图片 请幼儿猜猜妈妈在做什么 1 4 最强壮的女人的图片和犀牛的图片 让幼儿模仿妈妈 5 园丁图片 先解释一下园丁的意思 看看安东尼妈妈都种了哪些花草树木 6 天使图片 安东尼妈妈在干什么 你们的妈妈会为你们唱歌吗 什么时候 妈妈是不是在晚上你们睡觉的时候唱摇篮曲 教师抱着布娃娃模仿妈妈钢琴伴 奏唱摇篮曲 7 蝴蝶图片 咦妈妈变成了什么 她美丽吗 你们的妈妈美丽吗 8 沙发图片 沙发坐上去是什么感觉是硬硬的还是软软的 教师变成沙发请幼 儿上来坐坐感受一下舒不舒适 9 狮子图片 咦妈妈变成了什么 为什么把妈妈画成狮子呢 猜猜看 你们的 妈妈也会有时候像狮子吗 引导幼儿说在我们不听妈妈话的时候 惹妈妈生气 的时候妈妈会像狮子一样凶猛 10 安东尼妈妈真的很棒 我们在看看安东尼妈妈会做什么小朋友记住了吗 11 完整欣赏前面的这一部分 按照绘本顺序讲述绘本内容 三 感受温暖的母爱 1 出示舞蹈家 航天员 电影明星 总经理 超人的图片 不管妈妈变成什么 样子 她都是安东尼妈妈 2 最后一个画面 妈妈和安东尼紧紧拥抱在一起 你们猜猜安东尼在对妈妈说 什么 你们的妈妈爱你们吗 你也爱自己的妈妈 3 我们听了安东尼妈妈的故事 小朋友们觉得安东尼妈妈棒吗 你们的妈妈棒 吗 你们的妈妈会做什么呢 让幼儿自由回答 3 小结 妈妈很辛苦 妈妈很棒 我们要爱妈妈 我们要做妈妈的乖宝宝 4 我们为妈妈唱首歌吧 世上只有妈妈好 在歌声中结束 反思 我带着紧张的心情上完了我第一次公开课 我之前从没有上过绘本 所以这次 上课对于我来说是一个挑战 我觉得我上完课后学到了很多 我上课也存在很 多问题 首先说说我的不足之处 我上课过分关注个别幼儿 而忽视了整体幼儿 我的目光总是停留在积极举手发言的幼儿 忽视了没有举手的孩子 我上课 在讲解绘本的过程中有的快 忽视了与幼儿的互动 我总是一味自己讲忽视了 与幼儿的交流 在肢体动作方面存在很大问题 肢体语言不够夸张不够自然大 胆 特别在我出示魔法棒时 我只对个别幼儿实施了魔法让他们变得很开心 我应该在最后让全班幼儿都变开心就完全调动了幼儿的积极性 所以我设计上 还是存在问题 在讲述绘本过程中 我提的问题具有狭隘性 不够开放不灵活 幼儿总是围绕一点回答问题 在最后唱 世上只有妈妈好 的时候我不应该 自己唱应该鼓励幼儿大声唱表达对妈妈的爱 在讲完绘本后与幼儿分享自己妈 妈会做什么的时候有的死板 问题也不具发散性 总体来说就是关注整体幼儿 不够 肢体语言很不协调不夸张 设计不是很完整 过分紧张 导致上课速度 快没有与幼儿充分互动 但除了缺点与不足 我也有自己的优点 首先我的语 言很优美很温柔具有亲和力 我上出了温柔妈妈的形象 我上课思路还是比较 清晰 语言也简练准确 我准备也比较充分 教具比较吸引幼儿 我觉得我上 完了绘本的内容 我先按照自己的思路让幼儿更加理解绘本我把绘本顺序做了 调整 但是在最后我尊重原著 我按照绘本内容完整讲述了绘本 总的来说我 还是迈出了第一步 尽管存