语文人教版四年级上册32飞船上的特殊乘客

32 飞飞船上的特殊乘客船上的特殊乘客 学习目标 1 正确流利地朗读课文 把握文章的大意 2 学习课文 了解我国生物科学取得的新成就 感受科学技 术所创造的奇迹 激发学生的科学兴趣及探索的欲望 教学时间 1 课时 教学准备 学生收集关于太空蔬菜 花卉的资料 教学过程 一 谈话引入 同学们 在 2003 年的 10 月 15 日至 16 日 我国航天史上 发生了一件大事 还记得吗 对 我国首次载人航天飞船 神州五号 发射成功 在 神州五号 飞船上 除了我们伟大 的飞行员 杨利伟叔叔 还有一批特殊的乘客 那它们到底 是谁呢 让我们到课文中去寻找答案吧 二 初读感知 1 请自读课文 遇到生字拼读一下括号里的注音 读不 通顺的地方反复多读几遍 把课文读通顺 流利 2 分自然段指名朗读检查 3 飞船上的特殊乘客到底是谁 三 理解课文内容 1 默读课文 2 5 自然段 想一想植物种子为什么要去作 航天旅行呢 把你最感兴趣的语句勾画下来 2 集体交流 1 科学家从参与太空 旅游 的植物种子中筛选培育出优 良品种 加以推广 种植出产量高 品质好 生命力强的农作 物 2 为什么从太空回来的植物种子会发生变化 3 太空蔬菜是怎么形成的 淘汰不良的 培育优良的 并经过四代以上的培育 最终形成太空蔬菜 4 太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同 A 外形 更大 更长 颜色的变化 B 味道 更鲜美 C 营养 更丰富 抗病力强 D 其他价值 药用 美化 绿化 5 同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉 让 我们一起来大开眼界吧 指名学生上台进行介绍 后相互 交流 3 小小的植物种子经过一番太空旅行 就获得了如此的 魔力 那么谁是那位伟大的魔法师呢 4 总结 科学的领域无边无际 聪明勤劳的科学家们在这片领域 进行着不断的开发 创新 才能创造出一个个奇迹 课后反思 飞船上的特殊乘客 是一篇科普文 课文中有数十个 难以解释的专业术语 如宇宙射线 微重力 高真空 神舟飞 船等等 一方面学生缺少这些高科技的信息的积累 另一方 面太空种子实验延续时间长 内容广泛 涉及到的植物种类 变化趋势多而复杂 如此多的内容 如何在一节课完成呢 我尝试在以下两方面取得点滴收获 一 深入解读 精心设计 准确地解读文本 是上好阅读课的前提 尽管是略读课文 可我不敢大意 把课文默读 朗读很多遍 查阅大量的文字 图片资料精心制作课件 从 太空蔬菜 到 太空花卉 尽可 能多地穷尽太空种子研究的相关资料 丰富自己的积累 二 集中目标 简约过程 简单 能使教学走向真实 丰满的有效策略 为此 我将本 课的目标集中在两点 一是引导学生了解我国生物科学取得 的新成就 感受科学实验和科学研究的神奇作用 激发学生 的科学兴趣及探索的欲望 二是学习准确地用词 形象地表达 初步学习说明文的基本 表达方法 引导学生联系前后文 补充丰富图片资料感受种 子经太空旅行后发生的奇妙的变化 果实变大 味道变美 颜色变奇 形状变怪 因为有了这些变化 所以它们有了 神奇的用途 学生也有了学习的欲望 在感受种子奇妙变化 中领悟 魔力 正因为以 简