声现象单元试题

声现象单元测试题四一、填空题（每空2分，共44分）1自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声，这种声音是通过 传入我们耳中的。2如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要 ，真空 （选填“能”或“不能”）传声。3几种物质中的声速（m/s）空气（15）空气（25）软木煤油（25） 铁棒 340 346 500 13245200 仔细分析上表中的数据，你会发现声音传播的速度与 和 等因素有关。4星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 ；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的 判断是小刚在喊他；医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音 增大。（选填：“音调”、“音色”或“响度”）5运用声呐系统可以探测海洋深度。声呐发射的是 波，在与海平面垂直的方向上向海底发射，如果经6s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 m（海水中声速是1500m/s）。6地震产生的声波属于 （填“次声波”或“超声波”），这种声波的频率 人类听觉的下限频率20Hz （选填“低于”、“高于”）。7从图可知，图 是噪声的波形，理由是 。8现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是 ，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 。（填“变大”、“不变”或“变小”）9噪声会严重影响人们的工作和生活，请指出三幅图片中控制噪声的措施分别属于：甲： ；乙： ；丙： 。10声既可以传递信息，也可以传递能量。利用超声波“B超”可以更准确地诊断人体内部的器官是否患病，这是利用了声可以传递 的特点；外科医生可以利用超声波振动除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递 的特点。二、选择题（每题3分，共30分）11关于声现象，下列说法正确的是（）A物体只要振动，人们就能听到声音B发声体的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度为340m/sD人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同12钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A只有空气能传播声音B空气和水都能传播声音C声音在水中的速度比在空气中的速度小D声音从空气传入水中，音调发生了变化13在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A雷一个接一个打个不停B双耳效应C雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D电光的传播速度比雷声的传播速度大14对于图中的四个图片，下列说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染15如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（）A B C D16“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（）A响度 B音调 C音色 D频率17近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本如城市汽车禁鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（）A绿化居住环境 B减少光污染C降低噪声污染 D减少大气污染18噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）A机动车辆在市内严禁鸣笛B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁D在城市街道两旁种草植树19声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（）A用超声波碎石B用声纳探海深C利用B超做体检D利用回声定位20通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动，真空能传声B“声如洪钟”说明声音的音调高C在校园内植树可减弱校外传来的噪声D超声波的频率很低，所以人听不到三、实验与计算题（21-23题每题6分，24题8分，共26分）21为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是 。（2） 说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。（3） 说明了发声体振动频率不同， 不同。22在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 、 。23小明要探究声音的响度和振幅是否有关。实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作步骤：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较 的声音，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图2-6），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一