小学思品教学设计

教学设计（教案）模板基本信息学 科思品年 级一年级教学形式讲授与互动教 师喻国桦单 位中江县普兴镇中心学校课题名称按时上学学情分析 本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。 通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的学习，还耽误老师讲课、耽误同学学习，这是不遵守纪律的表现。教学目标教学目标认知：1知道要按时上学。2知道有事有病要请假。3懂得按时上学是遵守学校常规的表现。情感：以按时上学为荣，愿意按时上学。行为：1按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。2不随便缺课，有事有病请假。教学过程一、 想一想（初步知道小学生应该按时上学的道理）1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗？2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗？说说自己是怎么做的？ 3.全班交流。4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。板书：按时上学过渡语：那怎样才能做到按时上学呢？下面请李小芳告诉你。 二、 说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。）出示图一1小组交流。这是什么时候？李小芳在干什么？观察李小芳的表情怎样？你知道她为什么精神很好吗？（因为昨天晚上她按时睡觉了。）板书：按时睡觉2 全班讨论：为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？3小结：只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。板书：按时起床4思考：李小芳为什么要按时起床？5小结：只有按时起床，才能按时上学。过渡语：李小芳起床后，精神非常好，做好上学前的各项准备后，就背起书包上学去了，那按时起床，按时出家门后就一定能按时到校上学吗？下面让咱们继续看，在上学的路上又发生了什么事。出示图二1全班交流。在上学的路上，李小芳遇到了同学刘小刚，刘小刚在干什么呢？李小芳对刘小刚说了些什么？板书：上学路上不贪玩2小结：要想做到按时上学，只有按时睡觉，按时起床还不够，还要在上学路上不贪玩。过渡语：刘小刚听李小芳的话了吗？他后来又是怎样做的呢？ 出示图三1同桌互相说说：从这幅图中你知道了什么？2小结：李小芳和刘小刚，还有班里的许多同学都没有迟到，老师在按时上学的光荣榜上为按时到校的同学画上了。板书：按时上学3小组交流：观察李小芳和刘小刚的表情怎样？他俩会怎么想？4小结：只有按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，才能做到按时上学。按时上学是遵守学校一日生活常规的表现，这样做很光荣。过渡语：同学们，你们知道雷锋吗？他小时候就是一个按时上学的好孩子，下面让我们来听听他的故事吧！三、 听一听看图：放音频雷锋按时上学 1全班交流。雷锋是怎么做到按时上学的？你想向雷锋学什么？2 小结：我们应该向雷锋学习，克服困难，坚持按时上学。过渡语：按时上学是光荣的，我们都应该做到。下面老师请你们当小裁判，看看、比比，小明和小红谁做得对？谁做得不对？四、 比一比（使学生进一步知道，按时睡觉，才能按时起床，按时上学。）出示投影片。1让学生当小裁判，判断谁对谁错，并说出理由。2讨论：怎样帮助小红做到按时上学，不迟到？3小结：小学生应该做到：晚上8：30上床睡觉，早上6：30起床，上学路上不贪玩，这样才能做到按时上学，不迟到。按时上学是遵守学校纪律的表现，也是遵守时间的表现。 五、 看一看（使学生知道遇到天气不好时，也要坚持按时上学。）有个同学叫东东，他每天都按时上学，从不迟到。这天早晨，他按时起床后，做好了上学的准备工作，背起书包就要去上学，可是推开门一看，呀！出示投影片。（看一看中的图1）1小组交流：你知道此时他是怎么想的吗？如果是你，你会怎么做？为什么要这么做？2小结：遇到刮风、下雨、下雪，天气不好时，大家也要克服困难坚持去上学，这样才能完成好学习任务。 出示投影片（看一看中的图2）1讨论：当生病时，不能去上学了，应该怎样做呢？为什么要这样做？ 2小结：如果有病、有事，不能到校上学时，一定要请假。可以让家长写假条，让同学带给老师，也可以打电话通知老师，这也小学生应当遵守的学校纪律。六、 儿歌总结、激发情感学儿歌。公鸡喔喔叫，我们起得早，路上不贪玩，上学不迟到，雨点沙沙下，风儿呼呼叫，背上小书包，坚持上学校。学生边说儿歌边表演。教师：按时上学是小学生必须要做到的，这是遵守学校纪律的表现，也是一个人遵守时间的表现。我希望同学们都能坚持做到按时上学。板书设计板书设计：作业或预习访一访问问学校里的大同学，请他们谈谈自己是怎么坚持做到按时上学的。自我评价还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中，无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。组长评议或同行评议（可选多人）：1注意联系学生实际。本课内容与小学生的生活十分贴近，他们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学”这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学生实际，引导学生联系自身体验，去感知、领悟道理，使他们自觉自愿地、主动