数学北师大版二年级上册有多少块糖

有多少块糖有多少块糖 同数连加的现实情境 同数连加的现实情境 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 结合数数的具体情境 复习相同加数的加法 感受 这种运算与日常生活的紧密联系 以便进一步体会学习乘法 的必要性 过程与方法过程与方法 会用两种不同的方法数相同物体的个数 并列出 相应两个不同的连加算式 情感态度价值观情感态度价值观 使学生能看图正确列出加数相同的连加法 算式 为学习乘法打下基础 学情分析学情分析 学生的知识背景仅局限在已学习的加法 减法上 对于乘法 学生是初步接触 理解乘法的意义有一定的难度 在新理念 的指导下 应努力创设轻松和谐的课堂氛围 采取有趣生动 多样化的教学策略 使学生学习的热情日益高涨 自主学习能 力不断加强 重点难点重点难点 重点重点 根据具体情境列连加算式 难点难点 让学生理解相同加数及其个数的含义 教学过程教学过程 一 创设情境一 创设情境 引出问题引出问题 同学们 你们喜欢吃糖吗 老师今天给大家带来了许多糖 只 要大家能积极回答问题 就有奖励哦 那就让我们来数一数老 师带来的糖吧 板书课题 有多少块糖 设计意图 通过让学生说一说自己喜欢吃糖 激发起学生的学 习热情和学习积极性 进而引出新课 二 探索交流二 探索交流 解决问题解决问题 1 通过数糖块的个数 寻找数一数的方法 同学们看 老师带来了这么多的糖 出示课本主题图 我们要 想知道一共有多少块糖 应该怎么办 数一数 你是怎样数的呢 谁能把自己的想法和小伙伴们说一说 1 块 1 块 2 块 2 块 4 块 4 块 5 块 5 块的数 全班汇报交流 同学们的方法可真多 想出来这么多数糖块的方法 刚才表现 好的孩子课下老师会给以奖励 其他的优秀孩子要继续加油 哦 老师还带来了另外一些糖 快来看一看吧 出示课本主题 图 这些糖有多少块呢 你是怎样数的 在小组内和同伴说一说你的想法吧 同学们说得真好 用你们自己的方法替老师数出了糖的块数 老师真为你们的精彩表现感到高兴 设计意图 先让学生独立想一想数一堆糖块的方法 再通过小 组合作 交流等方式寻找数按方阵排列糖块的方法 初步培 养学生的探究能力以及初步的小组合作 交流的能力 2 寻找规律 列加法算式 看同学们表现得这么好 老师又带来了一些棒棒糖 你们还能 帮老师数一数吗 出示课本情境图 这些棒棒糖有多少个呢 你是怎么数的 仿照同学们数糖的方 法 先独立数一数 并在小组内交流你数的方法 你能列出算式吗 这就奇怪了 同样都数出了 15 块 怎么一会儿可以用 3 个 5 表示 一会儿又可以用 5 个 3 表示呢 这是为什么呢 设计意图 看情境图 寻找数的方法 并列出加法算式 是本节 课的重点 让学生在独立思考的基础上通过小组内交流 合作等方式 寻找数的方法 并找出规律 列出加法算式 既培 养了学生的合作能力 也培养了学生寻找规律 解决问题的能 力 三 巩固应用三 巩固应用 内化提高内化提高 1 课本第 17 页 练一练 第 2 题 1 出示第 2 题 2 学生独立完成 3 汇报订正 2 课本第 17 页 练一练 第 3 题 1 出示第 3 题 2 学生独立完成 3 解释做法 4 汇报订正 3 课本第 17 页 练一练 第 4 题 1 出示第 4 题 2 学生独立完成 3 解释做法 4 汇报订正 4 课本第 17 页 练一练 第 1 题 1 出示第 1 题 2 学生独立完成 设计意图 通过不同层次的练一练 既巩固