《倍的认识》—教案

倍的认识教案 倍的认识教学设计（33稿）彭家玉学情分析在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比较的，这种比较方法建立在一一对应的基础上，得出的结论是一个数比另一个数大几、小几或多几、少几；而两个数的倍数关系则是通过作商比较的，这种比较方法建立在“每份数”和“份数”的基础上，得出的结论是一个数是另一个数的几倍或另一个数是这个数的几分之几，相比前一种比较方法，学生生活经验中较少有关于“倍”的体验。 故而对“倍”的理解要困难一些。 可能生活中或多或少地听到过用倍数来表达数量关系的词句，但一般不知其确切的含义。 这些数学经验和生活经验，前者会形成对本课学习的负迁移（总脱离不了用多几，少几来表达两个数量的关系），而后者的探索，可以拓展学生的思路，引发学习本单元内容的动机。 教学内容人教版三年级上册第五单元第一课时倍的认识教学目标 1、学生在摆一摆、圈一圈、说一说、画一画的过程中，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。 2、由直观到抽象的过程中，培养学生抽象概括能力和语言表达能力。 3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探究的精神。 教学重难点建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。 教学过程 一、激趣引学发现“倍”的数学现象过渡语同学们看屏幕，出示小花图。 1、关于这些小花，你能提出什么数学问题呢？预设红花和黄花一共多少朵？黄花比红花多多少朵？（红花比黄花少多少朵？）黄花的朵数是红花的几倍？追问 （1）她把哪两个数量进行比较？ （2）还有不一样的问题吗？ 2、根据学生的提问，引出新知通过比较还可以提出求倍的问题。 今天这节课我们就来一起认识倍。 （板书倍的认识）【设计意图“怎样就清楚地看出小花的朵数和它们之间的关系呢？”这一问题的深入，使学生经历从散乱到整齐，从无序到有序的过程，唤起学生的生活经验，初步感知倍是两个数量之间的比较关系。 】 二、知识迁移初步建立“倍”的概念。 1、你能想个办法，让人一眼看出他们的倍数关系吗？ （1）摆一摆，分一分，圈一圈（课件同时黑板上画出红花、黄花）追问:你为什么把黄花的2朵圈在一起？把红花2朵看成1份（边说边圈出2朵红花并板书一份量）黄花有这样的3份，也就是有3个一份量。 大家一起数数是3份吗？黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是红花的3倍。 （2）师我们先看红花，把红花2朵看作1份量，再看黄花，黄花有3个这样的1份量，所以黄花是红花的3倍。 （边讲边课件演示） （3）谁能再像这样说一说。 （为什么是3倍）同桌两人说一说。 2、进一步理解倍 （1）增加2朵黄花，说说他们的倍数关系?抽生说把红花2朵看作一份量，黄花8朵，有4个一份量，所以黄花是红花的4倍。 （2）再增加2朵黄花呢？（黄花再增加这样的一份呢？）抽生说。 为什么是5倍？ （3）再增加2朵黄花，又怎么样？有10个一份量呢？20个一份量呢？99个2朵呢？师以2朵为1份，黄花里有几个这样的2朵（几份），黄花就是红花的几倍。 【设计意图引导学生自主操作，在解决黄花的朵数是红花的几倍的过程中，通过在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。 再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解“倍”的含义。 】 三、在变化中、加深对倍的概念的理解。 过渡语我又拿来1朵红花。 现在黄花的朵数是红花的几倍？ 1、变2倍 （1）追问怎么是2倍啊？（边说边出课件）圈一圈，说一说。 师引导把3朵红花看作一份量，黄花有2个一份量，黄花就是红花的2倍。 （2）指名说，同桌相互说。 2、变1倍 （1）红花变6朵，黄花是红花的几倍？请你来当指挥家，你说，我圈。 把6朵红花看作一份量，黄花有1个一份量，（既数量相同时）黄花是红花的1倍。 红花是黄花的1倍。 （2）小结你们真会观察。 看来，在两个数量进行比较时，这个标准很重要。 当这个标准也就是1份量发生变化时，倍数也会随之变化。 【设计意图创设变倍情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“11份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻。 】 33、练习巩固，强化对倍的概念的理解 （1）6,12.是的几倍？ （2）4,8.是的几倍？ （3）画一画的个数的个数是的2倍。 （4）14，是的2倍，？和的的关系都是2倍关系，为什么数量不同呢？小结的个数为一份量，的个数为2个一份量，所以是的2倍。 （5）画线段图。 师演示一份量4,两份量8，也可以说8是4的2倍。 如果请你给线段图标上数字，表示出它们的2倍关系，你会标吗？请你来标一标。 标得完吗？小结不管有几个，都把它看做一份量，只要有两个一份量，就是的2倍。 （6）你能找出哪些倍数关系？（3圆,6正方形,12三角形） （7）击掌游戏。 你是击掌数是我的3倍。 怎样才能让人听出你是我的3倍。 2倍，4倍。 我是击掌数是你的2倍。 小结我们在游戏中也击出了倍。 （8）成语中的倍数关系九牛一毛一干二净五光十色三头六臂四面八方百