《我家的菜篮子》教案

我家的菜篮子教案 教学内容第10课我家的菜篮子第第1课时教学目标1.能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。 2.在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在探索中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感；3.学会关注日常生活美，培养环保意识。 教教学重重难点重点运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。 难点多个物体的前后遮挡关系。 教具学具多媒体课件、菜篮子、蔬菜瓜果等。 教教学学 一、组织教学 二、歌曲导入1.以儿歌动漫拔萝卜导入，听一听唱的是什么？（小朋友们好，上课之前老师请大家听一首儿歌，听一听唱的是什么？会唱的小朋友可以一起唱。 ）问好，儿歌里唱的是什么？（萝卜）2.课件展示萝卜图片。 问萝卜是蔬菜的一种，谁来说说萝卜的外形和色彩？3.问你们家平时买菜都是用什么装菜的？渗透环保教育有不少同学家里是使用塑料袋的。 同学们知道吗？塑料袋给我们生活带来了方便的同时，也带来了危害。 有些塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，让花草树木无法生长；如果把它丢在大海里，鱼儿们一不小心吃了，就会消化不良，就会死亡保护环境，人人有责，我们小朋友也可以尽一份力量，咱们回家后告诉妈妈买菜时尽量使用菜篮子。 （相机板书菜篮子）非得使用塑料袋的使用塑料袋时，我们可以回收再利用，不随意丢弃。 那样，我们的环境就会越来越美了。 三、讲授新课1.说一说爸爸妈妈经常买什么蔬菜给你们吃？谁来说一说？师相机完成板书我家的菜篮子。 学生挑选自己喜欢的一种蔬菜，说出蔬菜的名称、颜色，并用手势比一比蔬菜的形状。 （学会用心欣赏生活中的蔬菜，激发他们对生活的体验，关注家庭生活美。 ）师根据学生说出的一种蔬菜名，同时粘贴“蔬菜”（学生可直观看到蔬菜的外形和色彩。 ）师看！爸爸妈妈买这么多营养丰富的蔬菜给你们吃，他们对=多关心你们，多爱你们！我们应该怎样做？生好好学习感谢爸爸妈妈对我们的关爱。 （感受父母的关心，引发珍惜幸福生活的情感。 ）2.课件展示蔬菜图片，学生欣赏。 师老师找了一些蔬菜的图片，我们一起来欣赏欣赏。 看了之后，你觉得蔬菜怎么样？（原来蔬菜的颜色这么好看，蔬菜的形状这么特别，原来蔬菜这么美！可见，我们的生活里到处都可以发现美的东西。 ） 三、欣赏大师的作品。 1.展示大师的作品。 师蔬菜这么美，画家都忍不住要把他们画下来。 来，我们一起来欣赏大师们的作品。 2.重点欣赏齐白石先生的作品到头清白图 （1）画面画了什么蔬菜？生白菜、萝卜。 （2）这些蔬菜是什么颜色？生红色的萝卜，白绿相间的青菜。 师画面有大小对比、形状对比、色彩对比，这样搭配形态美、色彩美。 同学们看，画家用简练的线条表现出的蔬菜、非常准确，说明画家平时非常关注生活、热爱生活，善于从生活中发现美。 3.引导构图 （1）想一想如何摆放，画面才好看？ （2）摆一摆请4位同学上台，就前面贴到黑板上的蔬菜和菜篮子，两人摆一幅画，看怎样摆好看？ （3）师提出注意事项先摆大的主体物，再添小的搭配物；注意形状大小前后搭配；注意色彩搭配美不美；注意前后的遮挡关系。 过过程程4.问怎样画才能表现前后遮挡？（示范）师示范画根据学生摆出的一组蔬菜，板演蔬菜。 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。 先画主体（注意留出前面物体遮挡的位置），再搭配其他物体。 但一定规律，大后前小，前后遮挡。 四、学生作业，教师巡回指导。 1.课件出示绘画步骤。 2.欣赏小朋友的作品。 3.选择你喜欢是方式表现“我家的菜篮子”线描，色彩，剪贴，方法自选。 五、评价1.组评谁画的蔬菜形态美、色彩美？2.自评你认识哪些以前不认识的蔬菜？你学到了什么知识？你学会用什么方法欣赏